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Resultado da pesquisa

• Diálogos decoloniais: a concepção do bem viver em universidades e faculdades interculturais indígenas

  Valéria dos Santos de Oliveira, Liliane Cristine Schlemer Alcântara, Flávio Bezerra Barros

  838-859

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6460

• AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E OS OBSTÁCULOS DO PROFESSOR FRENTE AO TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR

  Aline Aparecida Damazio de Oliveira

  973-982

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13169

• INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM O USO DA ASTRONOMIA

  Tiago Wesley de Jesus Machado, Silvio Cesar Garcia Granja

  1443-1460

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14015

• Jogos e brincadeiras na educação infantil, análise no pré II do Centro Municipal de Educação Infantil Vinícius de Moraes

  Joanil Maria da Silva, Adil Antônio Alves de Oliveira

  131-140

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9240

• A prática docente diante do livro didático: escolhas e implicações

  Heloysa Cristina Almeida de Arruda Miranda, Edneuza Alves Trugillo

  143-152

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9516

• Alfabetização e letramento: métodos e práticas escolares

  Daniela Martins

  66-76

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9728

• Deslizamentos nos sentidos de pobreza em discursos educacionais brasileiros: da administração à gestão do social

  Pablo Rodrigo Bes Oliveira

  172-174

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10330

• REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

  Marcos Vinicius Pereira Ribeiro, Aline Daniel dos Santos, Franciele Soares dos Santos

  754-774

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11146

• O PANORAMA DOS 20 ANOS DA LEI 10.639/03 E SUAS RESSONÂNCIAS PARA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

  Dilmar Luiz Lopes, Adriana da Silva Pinto

  488-500

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12102

• Alfabetização e letramento: a importância da alfabetização na construção de conhecimentos pelo sujeito na sociedade

  Juliana Cassia Penaroti, Edneuza Alves Trugillo

  169-179

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8951

• Método montessoriano: contribuições para o ensino-aprendizagem da matemática nas séries iniciais

  Kely Viviane Gonçalves de Oliveira, Roberta D'Angela Menduni Bortoloti

  410-426

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9341

• A família como meio socializador e integrador da aprendizagem de alunos com comportamentos agressivos

  Luciani Maria Neri da Silva, Lenir Guedes Alves

  65-77

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9574

• A importância da ludicidade no processo ensino-aprendizagem da criança

  Janaina Ferreira Franco

  187-197

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10056

• A importância da relação pedagógica entre professor e aluno nas aulas de reforço escolar

  Tainá Coutinho da Silva Coleto

  339-348

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6330

• INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA a colaboração nas práticas pedagógicas

  Laura Sousa Assis, Aline Maira da Silva

  1404-1418

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12815

• EXPERIÊNCIA EM UM ESPAÇO NÃO-FORMAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA BAIXADA FLUMINENSE um relato sobre a visita à exposição "Geometria Inquieta" de Ascânio MM

  Marcelo de Oliveira Dias

  1281-1302

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13999

• DAS RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS AO ENSINO-APRENDIZAGEM

  Luana Fernanda de Azevedo

  174-182

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13933

• A inclusão do autista a partir da educação infantil: um estudo de caso em uma pré-escola e em uma escola pública no município de Sinop - Mato Grosso

  Elaine Rodrigues de Brito

  82-91

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9667

• Preconceito contra idosos: práticas, crenças e formas de superar

  Aureir Alves de Brito, Ana Lúcia Ponciano Ribeiro

  369-386

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10282

• PROMOVENDO UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: Práticas do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas

  Amalia Cardona Leites, Carlos Bartel

  406-413

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12032

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: usos, apropriações e perspectivas

  Jonathan José Alupe Alves, Caroline Machado Cortelini Conceição

  2019-2039

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14427

• ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular

  Thiago Beirigo Lopes

  736-743

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14769

• O processo de formação de conceitos e dinâmicas alternativas na construção de referenciais para a alfabetização da criança prematura

  Ana Reni Goncalves, Fátima Aparecida da Silva Iocca

  32-41

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8934

• Pluralidade cultural: a prática docente na educação básica

  Adalgisa Marques Amorin Silva, Elisangela Dias Coelho, Ivone Jesus Alexandre

  274-281

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9221

• As orientações curriculares e os métodos de avaliação no ensino da geografia, nas unidades de ensino do Município de Matupá/MT frente à Lei 10.639/03

  Luciano da Silva Pereira

  319-320

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9744