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Resultado da pesquisa

• O desenho da criança na educação infantil

  Gisele da Costa Silva

  1117-1131

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9885

• As relações afetivas e a prática escolar na formação psíquica na infância

  Letícia Almeida Bazeleski

  1018-1030

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10122

• Bullying: um estudo sobre duas escolas municipais de Sinop

  Patrícia Leal dos Santos Lira

  855 - 861

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10234

• Avaliações externas: compreensão dos resultados e planejamento pedagógico em duas escolas de Sinop

  Genivalda Batista de Lima dos Santos

  363-375

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10387

• FORMAÇÃO DE PEDAGOGAS SURDAS: desafios e potencialidades na construção de uma educação bilíngue e inclusiva

  Eladia Vera Gomes da Silva

  1596-1605

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15695

• O ensino de Cálculo I no curso de licenciatura em matemática: obstáculos na aprendizagem

  Sílvia Pereira dos Santos, Marcia Graci de Oliveira Matos

  458-473

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9300

• Violência na escola

  Antonia Fernandes de Almeida, José Luiz Müller

  21-30

  24-03-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i2.9403

• A docência no ensino superior: saberes e práticas

  Sirlei de Lourdes Lauxen

  138-151

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9017

• A pedagogia e suas dimensões para o mercado de trabalho: formando pedagogos com foco na Pedagogia Empresarial na UNEMAT, Câmpus de Sinop-MT

  Vanessa Sousa Rodrigues

  272-288

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9941

• A formação do pedagogo na Universidade do Estado de Mato Grosso Câmpus de Sinop para atuar em espaços não-escolares

  Danilla Rodrigues de Lima

  64-79

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10067

• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA (DAM) concepções de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

  Renata Aparecida da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

  164-180

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11896

• LITERATURA ÉTNICO RACIAL uma perspectiva de alfabetização

  Aline Cruz Landim

  983-990

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13168

• IMPACTOS DA PANDEMIA NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA um estudo de caso com estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental em Sinop/MT

  Scheila Castro Germano

  192-201

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13935

• O jogo e a brincadeira na educação infantil

  Josilene Camila Amorim, Ivone Jesus Alexandre

  159-168

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8950

• Crise de identidade do sujeito

  Diana Montanha Padilha Pivetta, Liliane Stedile de Matos, Ivone Jesus Alexandre

  337-345

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9210

• O trabalho do professor no mundo escolar: um estudo dos professores da rede municipal de Sinop-MT

  Juliana Aparecida do Carmo Ananias da Silva Fernandes, Marion Machado Cunha

  140-150

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9319

• A arte de redescobrir-se através da educação

  Daniella Corrêa Alvarenga, Flávia Ramos dos Santos

  387-396

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9500

• Observatório da Educação: ações de um Projeto em Rede das Universidades UNESP, UNEMAT e UFMT

  Maria Elizabete Rambo Kochhann, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  19-31

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9618

• Ensino de Física e a teoria dos registros de representação semiótica: identificando problemas de aprendizagem de conteúdos matemáticos

  Jean Cleber Batista Soares, Eberson Paulo Trevisan

  443-468

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9905

• Gestos de alunos com deficiência intelectual reveladores de escrita: um estudo na escola

  Daiane Santil Costa

  1006-1007

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.9986

• Pedagogia da alternância: práticas de letramentos em uma escola família agrícola brasileira

  Cícero da Silva

  1187-1189

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10103

• CONCEPÇÕES DE MEMBROS DO NAPNE E DOCENTES DO IFMS formação, permanência, desafios e conquistas do público da educação especial

  Jaqueline Zanotti Dalmonech, Andressa Santos Rebelo

  1163-1181

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12485

• Documentação Pedagógica como ferramenta para planejar, avaliar e monitorar percursos de construção do conhecimento – Uma entrevista com Tizuko Morchida Kishimoto

  Tizuko Morchida Kishimoto; Ângela do Céu Ubaiara Brito

  588-597

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10036

• Educação de jovens e adultos: história de vida

  Maria Lucia Teixeira Borges Brito, Marion Machado Cunha

  182-191

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9245

• Alunos da Educação de Jovens e Adultos e suas relações com a escola: uma experiência tecida na Escola Municipal Jurandir Liberino de Mesquita

  Vera Lucia de Lima Fernandes, Jussara Cristina Mayer Ceron

  340-348

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9545