Vol. 15 No. 1 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (32. ed.) - Edição Especial: "ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas"

Edição Especial da Revista Educação Cultura e Sociedade, vinculada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas e Linguagem (FACHLIN) da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop-MT, em parceria com o Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO) e os Grupos de Pesquisa Culturas Contemporâneas (CULTCON)  e a Rede de Pesquisadores em Políticas Públicas, Estado e Formação Humana (RPPPEFH).

Tema: ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas 

Published: 2025-03-03

Artigos

  • OS DOCUMENTOS CURRICULARES DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASIL E NO PARANÁ NO PERÍODO ENTRE 2008 E 2023

    Willian Oliveira da Silva, Fernanda Landolfi Maia
    9-20
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12659

  • PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE): articulação no campo da política pública educacional.

    Edneuza Alves Trugillo, Andréia Maria Neri Ecco, Agnaldo Machado dos Santos
    21-30
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12652

  • DIDACTIC GAMES FOR SOCIOLOGY CLASSES: A MAPPING OF PRODUCTIONS

    Franciele Brito Barbosa, Elis Cristina Fiamengue
    31-43
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12654

  • TRAJECTORY OF LIBERTY DEPRIVATION OF TEENAGERS FROM CEI/SINOP/MT TRANSFERRED TO THE SOCIO-EDUCATIONAL CENTER IN CUIABÁ/MT: AN ANALYSIS OF ITS SUBJECTIVITY

    Sandra Pereira de Carvalho, Evandro José Heck, Renata Lucia Maluf
    44-55
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12584

  • PERFIL DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL

    Roberta dos Reis Neuhold, Lucas Ângelo de Fraga Oliveira
    56-69
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12593

  • PRODUCTIVE RESTRUCTURING OF CAPITAL AND REPERCUSSIONS ON BRAZILIAN EDUCATION IN NEOLIBERAL TIMES

    Miguel Rodrigues Netto, Celina Elias Gomes Gonçalves, Graziele Paceliuka De Cáprio Cardovani
    70-82
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12660

  • CLASSICS OF SOCIOLOGY FROM EVERYDAY STORIES: A DIDACTIC APPROACH TO TEACHING

    Diego Fernandes Dias Severo
    83-92
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12613

  • THE SOCIAL DYNAMICS OF VIOLENCE: THE MULTIPLE FACES OF THE SAME PHENOMENON

    Josivaldo Constantino dos Santos, ANA PAULA ARAÚJO DOS SANTOS, Fabiano Anastácio
    93-104
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12653

  • SOCIOLOGICAL CUBE: PLAYFUL AS A DIALOGICAL METHOD IN SOCIOLOGY TEACHING

    Bruna Costa Silva do Nascimento
    105-114
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12586

  • HIERARQUIZAÇÃO E DESIGUALDADE NA FORMAÇÃO SUPERIOR? uma análise do bacharelado x licenciatura em ciências sociais na UERJ e UFRJ

    Vinicius Carvalho Lima, Sara Esther Dias Zarucki Tabac
    115-127
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12565

  • O DESENCANTAMENTO E A RACIONALIZAÇÃO DA CONDIÇÃO HUMANA: o sujeito nos novos movimentos sociais

    Enaide Tereza Rempel
    128-137
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12655

  • O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASIL: aspectos da sua institucionalização

    Givanilton de Araújo Barbosa
    138-150
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12578

  • BALANCE OF SCIENTIFIC PRODUCTIONS ON ACCESS AND PERMANENCE OF PEOPLE WITH DISABILITIES/HIGHER EDUCATION STUDENTS

    Daniele dos Santos Lopes da Silva, Elizeth Gonzaga dos Santos Lima
    151-163
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12587

  • A EDUCAÇÃO PARA O AMÉM DO CAPITAL: a reforma e os impactos na área das humanidades no ensino médio

    José de Souza Neto, Claudivania Barbon Anderle, Loriene Soares Oliveira
    164-175
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12597

  • DOCUMENTO CURRICULAR REFERÊNCIAL DA BAHIA PARA O ENSINO MÉDIO: uma análise sobre o ensino de sociologia no estado

    Pedro Vitor de Souza Lopes
    176-194
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12589

  • POR UMA SOCIOLOGIA DA EXPERIÊNCIA: do ator como sistema ao pensamento social na modernidade

    Roberto Alves de Arruda, Fabiana de Lima Dias , Fernando Castilhero Monteiro
    195-204
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12657

  • THE CRUEL PEDAGOGY OF THE VIRUS: the necropolitics that permeates bodies, studies on class, race, gender and intersectionalities in Brazil (2020-2023).

    Larissa Nunes Paiva
    205-216
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12585

Apresentação

  • ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas

    Roberto Alves de Arruda, Gaudencio, Sara Julia Castellanos Quintero, Fernando de Araújo Penna, João Batista Lopes da Silva
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.11063