Educação Física em foco:

a formação universitária no contemporâneo...

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13908

Palavras-chave:

Educação física, Formação universitária, Bildung

Resumo

No Ensaio, tivemos a contribuição do Prof. Dr. Ricardo Rezer, docente na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), que a partir do texto “EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO: a formação universitária no contemporâneo...”, nos provoca a pensar e problematizar criticamente a formação universitária no campo da Educação Física brasileira como um desafio necessário em nosso tempo, considerando as complexidades, aporias, contradições e paradoxos da contemporaneidade.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Ricardo Rezer, Universidade Federal de Pelotas (Ufpel)

    Doutor em Educação Física pela Universidade federal de Santa Catarina (UFSC, 2010). Professor Adjunto da Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal de Pelotas (ESEF/UFPel). Integrante do Grupo de Pesquisas em Educação Física e Educação (GPEFE).

Referências

AGAMBEN, G. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Chapecó: Argos, 2009. 92 p.

ALMEIDA, F. Q.; GOMES, I. M.; BRACHT, V. Bauman e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

ARENDT, H. Homens em tempos sombrios. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.

ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. 6ª. ed. São Paulo: Perspectiva, 2007.

ARENDT, Hannah. A condição Humana. 10ª Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.

BAUMAN, Z. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.

BECK, U. Sociedade de risco: rumo a uma outra modernidade. 2ª. edição. São Paulo: Editora 34, 2011.

DALBOSCO, C. A. Ética e ciência na educação superior: formação para a cidadania democrática. In: REZER, R. (Org.). Ética e ciência na educação superior. Chapecó: Argos, 2013.

DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E., FLICKINGER, H. G. (ORG). Introdução. In: DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E., FLICKINGER, H. G. (ORG). Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? São Paulo: Cortez, 2019.

DALBOSCO, C. A. Metamorfoses do conceito de formação: da teleologia fixa ao campo de força. In: DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E., FLICKINGER, H. G. (ORG). Formação humana (Bildung): despedida ou renascimento? São Paulo: Cortez, 2019.

DALBOSCO, C. A. Itinerários da ideia clássica de formação. In: DALBOSCO, C. A.; MARASCHIN, R.; DEVECHI, C. P. V. (org.). Educação Formadora. Passo Fundo: EDIUPF; Brasília: Editora UnB, 2023.

GADAMER, H.G. Verdade e Método I: Traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. Tradução de Flávio Paulo Meurer. 6ª. Ed. Petrópolis: Vozes, Bragança Paulista: São Francisco, 2004.

KUNZ, E. Educação Física: ensino e mudanças. Ijuí: UNIJUI, 1991.

MARX, K. Manuscritos econômico-filosóficos. São Paulo. Boitempo, 2009.

REZER, R. Um momento de transição paradigmática: reflexões acerca do “futuro” da universidade no contemporâneo... Anais da 39ª Reunião Nacional da ANPEd. Niterói, 2019. Disponível em: https://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_14_6. Acesso em: 2 jul. 2025.

REZER, R. Pedagogia das competências como princípio de organização curricular: “efeitos colaterais” para a educação superior. Educação (UFSM), 45(1), e20/ 1–25, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/34008. Acessado em: 24 jun. 2025.

REZER, R.; CUNHA, A. C. Responsabilidades da Educação Física para com o “tempo do inútil”: uma necessidade de nosso tempo. Movimento, v. 27, 2021. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/112224. Acesso em: 24 nov. 2023.

RIBEIRO, D. Universidade para quê? Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1986.

ROUSSEAU, J.J. O contrato social, ou, princípios do direito político. 2ª. ed. São Paulo: Martin Claret, 2008.

SARAMAGO, J. O caderno 2. Alfragide (PORT): Caminho, 2009.

SOARES, A. M. N. Homens sombrios em tempos indecentes. Jornal GGN. Publicado em 23 de abril de 2025. Disponível em: https://jornalggn.com.br/cultura/homens-sombrios-em-tempos-indecentes-por-andre-neves-soares/. Acesso em: 17 maio 2025.

STEDEROTH, D. A ideia da formação (universitária) e sua deformação econômica: um cântico final. Revista Espaço Pedagógico, v. 20, n. 1, Passo Fundo, p. 175-188, jan./jun, 2013.

Downloads

Publicado

27-10-2025

Edição

v. 16 n. 2 (2025): Educação Física em foco: caminhos contemporâneos da formação e da atuação docente

Seção

Ensaio

Licença

Copyright (c) 2025 Eventos Pedagógicos

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

              O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.

[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Como Citar

REZER, Ricardo. Educação Física em foco:: a formação universitária no contemporâneo... Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 505–519, 2025. DOI: 10.30681/reps.v16i2.13908. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/13908. Acesso em: 31 dez. 2025.