ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES

mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14769

Palavras-chave:

Ensino de matemática, Cotidianos escolares, Mediação docente

Resumo

A edição se inicia com o Ensaio, intitulado "Ensino de matemática e cotidianos escolares: mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular ", de autoria de Thiago Beirigo Lopes, no qual o autor delimita, neste texto, uma abordagem voltada às relações entre saberes escolares e saberes do cotidiano, às formas de contextualização e às mediações docentes que buscam articular práticas socioculturais e formalização matemática, sem reduzir o cotidiano a mera aplicação ou a exemplos de motivação. O foco recai sobre situações típicas da educação básica e, quando pertinente, sobre especificidades da Educação de Jovens e Adultos, em que experiências de trabalho e vida comunitária frequentemente compõem repertórios matemáticos próprios. O objetivo geral consistiu em discutir de que maneira os cotidianos escolares podem contribuir para a aprendizagem matemática, ao mesmo tempo em que se preserva a densidade conceitual e o rigor da produção escolar do conhecimento.

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Biografia do Autor

  • Thiago Beirigo Lopes, Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT)

    Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT/REAMEC (2017 - 2020), possui Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal do Tocantins - UFT/ProfMat (2014 - 2015) e Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2004 - 2007). Atualmente é Professor EBTT de Matemática efetivo com dedicação exclusiva e atua no Programa de Mestrado em Ensino (PPGEn) no Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. É Editor-chefe da Revista Prática Docente (ISSN 2526-2149) e Líder do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia, registrado no CNPq. Incentivador de Acesso Aberto (Open Acess) para publicações científicas.

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Publicado

30-01-2026

Edição

v. 16 n. 3 (2025): O ensino de matemática e os cotidianos escolares

Seção

Ensaio

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Como Citar

LOPES, Thiago Beirigo. ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES: mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 736–743, 2026. DOI: 10.30681/reps.v16i3.14769. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/14769. Acesso em: 5 fev. 2026.