Programa REUNI: uma abordagem sobre Permanência e Evasão na UFPel
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9033Resumo
O presente estudo propõe-se a investigar, a partir da implantação do Reuni (Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão para as Universidades Federais) na Universidade Federal de Pelotas, como se configura a evasão no contexto dessa instituição. Para alcançar o propósito, o estudo faz uso de documentos de abrangência nacional e institucional e de entrevistas com representantes institucionais. Os resultados da investigação apontam que o cenário da UFPel não se diferencia do nacional: houve a expansão no ensino de graduação, mas o percentual de evasão nos cursos é significativo. Evidenciam que as políticas focadas nas oportunidades de acesso ao ensino superior são necessárias, mas não suficientes para a permanência do aluno na universidade e para uma democratização efetiva do acesso a esse nível de ensino.
Palavras-chave: ensino superior; REUNI; políticas de permanência; evasão.
Downloads
Referências
ALMEIDA, João Ferreira de; PINTO, José Madureira. A Investigação nas Ciências Sociais. Lisboa: Editorial Presença, 1995.
ANDIFES. Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. Documentos relativos à Reforma Universitária. 2010. Disponível em: < http://www.andifes.org.br/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=32&Itemid=27 >. Acesso em: 12 set. 2010.
ANDIFES. Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. Perfil Socioeconômico e Cultural dos Estudantes de Graduação das Universidades Federais Brasileiras. Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (FONAPRACE). Brasília, 2011.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2009.
BIAZUS, Cleber A. Sistema de fatores que influenciam o aluno a evadir-se dos Cursos de Graduação na UFSM e na UFSC: um estudo no Curso de Ciências Contábeis. 2004. 190 f. tese (Doutorado em Engenharia de Produção). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2004.
BOGDAN, R.; BINKLEN, S. Investigação Qualitativa em Educação: uma introdução à teoria e aos métodos. 2. ed. Porto, Porto Editora, 2013.
BOURDIEU, Pierre. Razões Práticas: sobre a teoria da ação. 9. ed. Campinas: Papirus, 2008.
BRASIL. Lei. n.0 10.260 de 12 de julho de 2001. Dispõe sobre o Fundo de Financiamento do Ensino Superior e dá outras providências. 2001. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/L10260compilado.htm > Acesso em: 01 jun. 2014.
BRASIL. Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras providências. 2001.Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10172.htm >. Acesso em: 04 dez. 2013.
CORBUCCI, Paulo R. Financiamento e Democratização do Acesso à Educação Superior no Brasil : da Deserção do Estado ao Projeto de Reforma. Educação & Sociedade, Campinas, v. 25, n. 88, p. 677-70, out 2004. Disponível em: < http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314214003 >. Acesso em: 04 jun. 2014.
FONAPRACE. Fórum Nacional de Pró-reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis. Plano Nacional de Assistência aos Estudantes de Graduação das IFES. Brasília, 2011.
GAIOSO, Natalícia Pacheco de Lacerda. O fenômeno da evasão escolar na educação superior no Brasil. 2005. 75 f. Dissertação (Mestrado em Educação), Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2005.
GISI, Maria Lourdes. A Educação Superior no Brasil e o caráter de desigualdade do acesso e da permanência. Diálogo Educacional, Curitiba, v. 6, n. 17, p. 97-112, 2006.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA - INEP. Censo da Educação Superior de 2009, Resumo Técnico- Brasília: Inep/MEC, 2010.
LEPPEL, K. College persistence and student attitudes toward financial success. CollegeStudent Journal, p. 223-238, 2005.
MINISTÉRIO DA EDUCÃO / MEC. Manual de Gestão do Programa de Bolsa Permanência. Brasília, 2013.
MINISTÉRIO DA EDUCÃO / MEC. Análise sobre a Expansão das Universidades Federais 2003-2012. Brasília, 2012
MINISTÉRIO DA EDUCÃO / MEC / SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR. Comissão Especial de Estudos sobre Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de graduação em instituições de ensino superior públicas. 1997. Disponível em: . Acesso em: 20 jun. 2014.
NEVES, C. B. Ensino Superior no Brasil: expansão, diversificação e inclusão. In: LASA2012/XXX International Congress of the Latin American Studies Association, 2012, San Francisco, California. LASA2012, 2012.
RIBEIRO, J. A. B.et al. A distribuição de bolsas como forma de indissociação entre ensino, pesquisa e extensão e permanência na Universidade. Lecturas Educación Física y Deportes, Buenos Aires, año 16, n. 161, Octubre de 2011. Disponível em: < http://www.efdeportes.com/efd161/a-distribuicao-de-bolsas-na-universidade.htm >. Acesso em: 14 fev. 2012.
SANTOS, F. F. F. Estudo do Perfil dos Alunos Evadidos da Faculdade de Economia,Administração e Contabilidade – Campus Ribeirão Preto. In: Encontro Nacional da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação Em Administração, 25., 2001, Campinas. Anais... Campinas: ANPAD, 2001.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. Relatório de gestão da UFPel 2008. 2010. Disponível em: < http/www .ufpel.edu.br >. Acesso em: 15 abr. 2012.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. Jornal da UFPel. Coordenadoria de Comunicação Social da UFPel. n. 21, ano 3, jul. 2012. Disponível em: < http//www.ufpel.edu.br >. Acesso em: 4 nov. 2013.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. REUNI na UFPel. 2011. Disponível em:
< http://www.ufpel.edu.br/reuni >. Acesso em: 23 jul. 2013.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
