Buscar

Resultado da pesquisa

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA o estado do conhecimento das pesquisas sobre o ensino de álgebra para surdos

  Cleibianne Rodrigues dos Santos, Lidiane de Lemos Soares Pereira, Claudio Roberto Machado Benite

  1195-1212

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13957

• Um percurso profissional de aproximações com a história filosofia e educação matemática – Uma entrevista com Arlete de Jesus Brito

  Arlete de Jesus Brito; Islenis Carolina Botello Cuvides

  847-854

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10082

• As funções sociais da educação física escolar da reprodução à reconstrução crítica do movimento corporal/conhecimento e da experiência

  José Tarcísio Grunennvaldt, Evando Carlos Moreira, Matheus Lima Frossard

  589-611

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13868

• O lugar da pesquisa histórica na educação matemática

  José Manuel Matos

  625-644

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10094

• EDUCAÇÃO ESPECIAL um campo de conhecimento em formação

  Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

  966-972

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13146

• Pedagogia da alternância: práticas de letramentos em uma escola família agrícola brasileira

  Cícero da Silva

  1187-1189

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10103

• Reforma do Ensino Médio e o alarmante caso da educação física não presencial

  Anapaula Pastorio, Andressa Aita Ivo, Taís Regina Hansen

  676-693

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13883

• A diversidade e a diferença não têm uma natureza, não há nenhuma essência que defina o que é diferença – Uma entrevista com Anete Abramowicz

  Anete Abramowicz; Ivone Jesus Alexandre

  122-130

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10270

• Alfabetização científica na educação infantil em uma escola do campo

  Gisele Carvalho Lomeu, Fátima Aparecida Da Silva Iocca

  1402-1414

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9850

• Inclusão de alunos com deficiência no campus da Unemat de Sinop: percepção da educação em tempos de pandemia

  Elisangela Dias Brugnera, Maria Angélica DornellesDias

  408-423

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10672

• Expediente e apresentação da edição v. 15, n. 2, jun./jul. 2024

  Ivone Jesus Alexandre, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Ralf Hermes Siebiger

  213-233

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12752

• Educação para o pensar: filosofia para as crianças

  Josélia de Oliveira Beserra, Alceu Zoia

  130-139

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9313

• A criança na natureza no contexto da educação infantil

  Mauricia Santos de Holanda Bezerra

  503-513

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10351

• Identidade, decolonialidade, interculturalidade e a construção de uma ideia de nação na história da educação brasileira

  Adecir Pozzer, Suzan Alberton Pozzer

  613-632

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6433

• A educação ambiental no ecoturismo: uma estratégia para a valorização local e o despertar do sentimento de pertencimento ambiental

  Keli Fernanda Pires da Silva, Tanise Paula Novello

  482-502

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10359

• Educação financeira como prática pedagógica na educação infantil

  Daniella Flores da Silva

  1056-1067

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9897

• O FENÔMENO DA BRANQUITUDE E A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL algumas reflexões

  Carlos José Moura de Carvalho, Jorge Luiz Marques de Moraes

  432-445

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12040

• Aprender e ensinar pela pesquisa: a experiência da Universidade Estadual do Ceará no desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid

  Eunice Andrade de Oliveira Menezes, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

  466-482

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10030

• Expediente e apresentação da edição v. 14, n. 2, jun./jul. 2023

  Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Elisângela Dias Brugnera, Ralf Hermes Siebiger

  232-245

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11460

• AS CINCO LINGUAGENS DO AMOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: um Estado do Conhecimento

  Lilian Bohn, Vera Lucia Felicetti

  1906-1929

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14222

• Arte na aldeia: análise de uma experiência com indígenas Apinayé da educação especial

  Gustavo Cunha de Araújo, Gracilene dos Santos

  42-64

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10224

• Precarização da educação e fechamento de uma escola do campo em um município do Bico do Papagaio, Tocantins

  Yonara Laize Rocha Cruz

  519-520

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10147

• As políticas públicas educacionais: a (in)visibilidade da educação infantil indígena em Dourados - Mato Grosso do Sul

  Gislaine Azevedo da Cruz

  783-797

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9770

• ESTADO DO CONHECIMENTO: Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior na perspectiva da educação inclusiva

  Rosanita Moschini Vargas, Bettina Steren dos Santos

  1807-1819

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14183

• A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENÁRIO PANDÊMICO enfrentamentos no retorno às aulas presenciais em Corumbá-MS

  Shirley de Oliveira Ramalho, Barbara Amaral Martins

  1195-1211

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12636