AS CINCO LINGUAGENS DO AMOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA:

um Estado do Conhecimento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14222

Palavras-chave:

Educação escolar básica brasileira, Professor-aluno, Estado do Conhecimento, Análise de Conteúdo, Cinco linguagens do amor

Resumo

O tema deste trabalho qualitativo é ‘As cinco linguagens do amor (5LA) na Educação Básica brasileira (EB)’. Apresenta um recorte da revisão de literatura (RL), do tipo Estado do Conhecimento (EC). Objetiva cumprir a RL preliminar pertinente à elaboração de projeto de pesquisa de doutorado em Educação em curso. As quatro etapas do EC – Bibliografia Anotada, Sistematizada, Categorizada e Propositiva, foram realizadas conforme as orientações de Marília C. Morosini, Pricila Kohls-Santos e Zoraia Bittencourt. Os dados foram examinados à luz de princípios da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. A pesquisa ocorreu no mês de março de 2024. Ancora-se em pressupostos da Lei 9394/96 (LDB), da Base (BNCC) e de Maurice Tardif e Claude Lessard. Mapeia as três únicas dissertações brasileiras publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que referenciaram Gary Chapman, autor da teoria das 5LA. Considera-se que este EC contribui para evidenciar que a teoria das 5LA está sendo estudada no campo da Educação de forma incipiente no Brasil e no exterior. Diante desse resultado, conclui-se que a temática das 5LA pode ser objeto de mais pesquisas brasileiras, principalmente no doutorado, posto que na BDTD não foram encontrados estudos acerca.

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Biografia do Autor

  • Lilian Bohn, Pontifícia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

    Mestre em Educação pela Universidade La Salle Canoas/RS (UNILASALLE, 2022), aluna do doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, 2025), integrante do Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes, da Universidade do Planalto Catarinense (REDE GERES/UNIPLAC). Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

  • Vera Lucia Felicetti, Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC e Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

    Doutora em Educação pela PUCRS (2011), Pós-Doutora pela American University, Estados Unidos (2023) e pela University of Maryland (College Park, UMD), Estados Unidos (2015), Pesquisadora CNPq 1D, Docente Permanente no PPGE da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC-Lages/SC), Docente Colaboradora no PPGE da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Coordenadora do subcolegiado de Educação da Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação (CTAA) da Educação Superior, líder do Grupo de Estudos Relacionados aos Estudantes, da Universidade do Planalto Catarinense (REDE GERES/UNIPLAC). Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. 

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Publicado

10-09-2026

Edição

v. 17 n. 1 (2026): Estado do conhecimento: desbloqueando a produção científica para a compreensão das sociedades complexas

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[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Como Citar

BOHN, Lilian; FELICETTI, Vera Lucia. AS CINCO LINGUAGENS DO AMOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA:: um Estado do Conhecimento. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 1906–1929, 2026. DOI: 10.30681/reps.v17i1.14222. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/reps/article/view/14222. Acesso em: 11 set. 2026.