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Resultado da pesquisa

• A discriminação socioeconômica na escola pública de Sinop-MT: violência simbólica e exclusão social

  Monica Ferreira Mendes, Ilário Straub

  261-270

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9526

• A construção de identidades na educação infantil: preconceito, discriminação, estereótipos ou estigmas?

  Moacir Juliani

  321-322

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9745

• AS PRÁTICAS DIDÁTICAS MEDIADAS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

  Michelly Sousa da Silva

  1622-1632

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15698

• Marcas da oralidade na escrita: um estudo reflexivo das produções textuais dos alunos da 5ª. Série, da Escola Estadual Edeli Mantovani

  Joseane Nascimento Lima da Silva

  426-436

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9170

• O desenho como instrumento de aprendizagem na educação infantil

  Jacileide de Arruda Sousa, Alceu Zoia

  148-158

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8949

• Educação inclusiva entre o ideal e o real: estudo de caso em uma escola da rede municipal de Sinop

  Tuane Lima Machado

  1348-1362

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9884

• A filosofia para o pensar na infância

  Kalú Maiara Benedet Barbuio

  261-271

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6325

• A presença da família na formação escolar da criança

  Ana Carolina Lima Benevides

  711 - 720

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10239

• Professores e contextos da disciplina e indisciplina nas aulas de matemática

  Edília Hochmann, Celma Ramos Evangelista

  270-283

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9323

• DISLEXIA dificuldades no processo de aprendizagem

  Beatriz Silva de Oliveira

  785-795

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14744

• AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E OS OBSTÁCULOS DO PROFESSOR FRENTE AO TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR

  Aline Aparecida Damazio de Oliveira

  973-982

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13169

• Bullying nos anos escolares iniciais: as consequências no rendimento escolar do educando

  Gabriely Talita Pedrolo

  946-957

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10112

• Transtorno Opositor Disruptivo e suas implicações na aprendizagem com alunos da rede municipal de Sinop

  Letícia Cristina de Souza Blasius

  287-297

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10306

• Música infantil: suas ações no contexto escolar

  Silvana Fernandes Gama, Edneuza Alves Trugillo

  260-270

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8967

• Currículo oficial e currículo formal: aplicação nas escolas municipais do Norte de Minas Gerais

  Zilmar Santos Cardoso

  347-348

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9967

• PENSAMENTO ALGÉBRICO: um Estado do Conhecimento para discutir o potencial das cruzadinhas matemáticas como objetos de aprendizagem

  Lucas Lopes da Silva Noskoski, Rita de Cássia de Souza Soares Ramos, Leonardo Corrêa Sabbado

  2343-2361

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14858

• AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

  Jheynifer Luckmann Gomes

  876-885

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14737

• ENTRE DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES o uso das TDICs por docentes no ensino remoto durante a pandemia

  Tamiris de Sena Dorta

  224-234

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13938

• Orientação sexual na escola: desafios e realidade

  Valdinéia Aniceto de Souza, Isabela Augusta Andrade Souza

  248–256

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9110

• Avaliação escolar: prova e outros instrumentos para avaliar

  Alessandra Cristiane dos Santos, José Luiz Müller

  24-31

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8969

• Educação financeira na infância

  Sonia Maria Destefani

  274-282

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9722

• A dialogicidade na construção do educador-educando e os desafios à escola meritocrática

  Keila Mara da Costa e Silva

  1002-1017

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10120

• Relatório de alfabetização do ensino fundamental

  Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski, Maria da Conceição Oliveira

  257–265

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9040

• Os desafios do ensino da leitura literária em contexto de sala de aula

  Edineia Duarte da Silva

  548-559

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10146

• Língua portuguesa e literatura: relatório de experiência de estágio supervisionado na Escola Estadual Nilza de Oliveira Pipino

  Fernando Hélio Tavares de Barros

  323–335

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9078