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Resultado da pesquisa

• Formação docente e experiência: possibilidades para pensar o outro e a diferença

  Neyha Guedes Dariva, Cláudia Cisiane Benetti

  919-930

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9780

• A pesquisa acadêmica e a educação matemática: uma entrevista com Maria Elizabete Rambo Kochhann

  Maria Elizabete Rambo Kochhann; Anderson Maciel de Souza, Celma Ramos Evangelista, Janice Cassia Lando, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  484-490

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9345

• ASPECTOS SOBRE OS PROFESSORES INDÍGENAS IKPENG

  Tsuku Walapa Txicão

  243-251

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13940

• O Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa: percepções e práticas de professores alfabetizadores participantes

  Margarete de Oliveira Pinto Salvador

  148-158

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9952

• A didática no Curso de Pedagogia: a identidade do professor

  Tuany da Cruz Divino

  1161-1172

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10110

• Ensino crítico como proposta para a formação continuada de professores de inglês

  Lediane Manfé de Souza

  72-80

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9484

• Formação continuada de professores na área da educação infantil

  Norma Garcia

  393-407

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10188

• Formação continuada para atuar com alunos surdos

  Carolina Oliveira Bilheri

  439-449

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10535

• A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: disputas na produção acadêmica contemporânea

  Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Julia Pereira da Silva, Julia Melo da Silva

  2178-2196

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14757

• LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO EM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS contribuições de uma educação antirracista frente aos 20 anos da Lei 10.639/2003

  Madjiguene Rodrigues Rangel, Gabriela Rodrigues Noal, Cadidja Coutinho

  651-668

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12099

• A resolução de problemas na formação inicial de professores de matemática

  Elizabeth Quirino Azevedo, Lourdes de la Rosa Onuchic

  401-423

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9925

• O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência para a formação do pedagogo: necessidades de novas práticas pedagógicas

  Antonia Jhonnayldy Sousa da Silva Bessa

  275-289

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9828

• A VISÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O MODELO DE BARRAS COMO ESTRATÉGIA PARA ENSINAR RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  Edson Pereira Barbosa, Gislaine Aparecida Maria Zambiasi, Stela Maris Ferrari Streit

  60-77

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11850

• As atuais configurações do estado e os processos de multi-regulações das políticas de formação de professores da educação do campo - pedagogia do campo/Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária

  Úrsula Adelaide de Lélis

  340-342

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9973

• A CONSTITUIÇÃO DA PERSONALIDADE DO PROFESSOR E O TRABALHO EDUCATIVO

  Tamini Wyzykowski

  589-590

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11406

• EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA da doutrinação ao protagonismo indígena

  Kaoane Fernanda de Paula Araujo

  914-924

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14734

• A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no início da carreira

  Mônica Maria Teixeira Amorim

  327-328

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9968

• POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: uma análise das dimensões do Programa Residência Pedagógica

  Dieison William Antunes dos Santos, Ivan Pereira Quintana

  676-687

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11500

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Camila Manarin

  2058-2072

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14559

• O LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS POSSIBILIDADES ETNOMATEMÁTICAS

  Janielle da Silva Melo, Heverton Pereira Rabelo, Edcarlos Vasconcelos da Silva

  1266-1280

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13993

• Sentidos de uma professora de educação infantil atribuídos às atividades matemáticas a partir de um curso de especialização em docência na educação infantil

  Rute Cristina Domingos da Palma, Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez

  401-415

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9604

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: um Estado do Conhecimento

  Carla Joseane Carvalho, Caroline Tavares de Souza Clesar

  2275-2293

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14852

• Caminhos da docência e possibilidades pedagógicas: um projeto de trabalho com animes e mangas

  Lucas Carboni Vieira

  843-864

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9788

• Práticas de leitura e escrita em sala de aula: a importância da oralidade na formação do aluno do ensino fundamental

  Vilma Alves da Costa

  505-516

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10175

• Interação entre a escola básica e a pós-graduação: uma rede de Pequenos Grupos de Pesquisa (PGP)

  Lizete Maria Orquiza de Carvalho

  78-97

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9133