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Resultado da pesquisa

• As funções sociais da educação física escolar da reprodução à reconstrução crítica do movimento corporal/conhecimento e da experiência

  José Tarcísio Grunennvaldt, Evando Carlos Moreira, Matheus Lima Frossard

  589-611

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13868

• Direito e reconhecimento sociolinguístico dos povos indígenas no Brasil: caminhos e descaminhos dos povos que não cansam de (re)existir

  Jislaine da Luz, Thauany Ferreira Amaro

  451-469

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10277

• As relações raciais na educação básica: uma reflexão necessária

  Geise Ferreira, Zelair Olézia Rezer da Silva, Ivone Jesus Alexandre

  366-376

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9223

• A pedagogia e suas dimensões para o mercado de trabalho: formando pedagogos com foco na Pedagogia Empresarial na UNEMAT, Câmpus de Sinop-MT

  Vanessa Sousa Rodrigues

  272-288

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9941

• O PANORAMA DOS 20 ANOS DA LEI 10.639/03 E SUAS RESSONÂNCIAS PARA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

  Dilmar Luiz Lopes, Adriana da Silva Pinto

  488-500

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12102

• Articulação universidade e escola: relações importantes para a formação inicial do professor de matemática

  Tânia Stella Bassoi, Arleni Elise Sella Langer

  432-441

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9607

• Ensino híbrido e valorização dos saberes docentes na formação de professores

  Marcos Garcia Neira

  625-637

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13879

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS CURSOS ESQUEMA I E II (1971-1997)

  Túlio Marcel Rufino de Vasconcelos Figueiredo

  2220-2234

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14833

• O ENSINO DE MATEMÁTICA E OS COTIDIANOS ESCOLARES

  José Vinícius do Nascimento Silva, Polyanna Possani da Costa Petry

  1511-1523

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14770

• Multiculturalismo e educação: desafios para o educador

  Ana Maria Nunes da Silva, Juliana Cristina Magnani Primão, Ivone Jesus Alexandre

  291-300

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9256

• Internacionalização na educação básica: um estado do conhecimento

  Vanessa Gabrielle Woicolesco, David Jorge Rodrigues Hatsek, Gabriela Paim Rosso

  70-90

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.10998

• As ecologias dos saberes como práticas relacionais voltadas para uma educação contemporânea

  Maria Aparecida Deliberal, Tatiana Petri Lopes, Ivone Jesus Alexandre

  414-421

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9209

• As relações afetivas e a prática escolar na formação psíquica na infância

  Letícia Almeida Bazeleski

  1018-1030

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10122

• Crenças sobre ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: o que pensam quatro professores do ensino médio de escolas públicas

  Janete Strutz

  416-425

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9169

• A informática educativa como suporte no processo de aprendizagem dos estudantes de uma escola do ensino fundamental de Sinop-MT

  Josias Pereira de Souza, Albina Pereira de Pinho Silva

  141-151

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9232

• Dinâmica das relações formativas no âmbito do programa de residência pedagógica

  Celina Beregula

  450-460

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10536

• A LIBRAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES NO CURSO DE PEDAGOGIA: mediações pedagógicas inclusivas e ações curriculares

  Natália Rosas Bregolato

  1098-1104

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13180

• Observatório da Educação com foco em matemática e iniciação às ciências - OBEDUC: o polo UNEMAT

  Cláudia Landin Negreiros, Maria Margareth Costa de Albuquerque Krause

  32-51

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9617

• ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Vagner Lima de Aguiar

  884-896

  19-12-2023

• PERSPECTIVA DOS DOCENTES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DE GOIÁS

  Reila Campos Guimarães de Araújo, Calixto Júnior de Souza, Valquíria Coelho Pina Paulino

  1212-1224

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12666

• Documentação Pedagógica como ferramenta para planejar, avaliar e monitorar percursos de construção do conhecimento – Uma entrevista com Tizuko Morchida Kishimoto

  Tizuko Morchida Kishimoto; Ângela do Céu Ubaiara Brito

  588-597

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10036

• A relação entre a formação do corpo docente e o ensino ofertado ao curso de letras na UNEMAT Sinop

  Keila Rejane Warmling

  467-476

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9174

• Estágio curricular na licenciatura em pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso de Sinop

  Marlete Sabino

  273-283

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10065

• ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DOS JOGOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: um Estado do Conhecimento em dissertações e teses brasileiras

  José Ricardo Lopes Ferreira, Cristiano Mezzaroba

  2255-2274

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14851

• Pedagogia da alternância: práticas de letramentos em uma escola família agrícola brasileira

  Cícero da Silva

  1187-1189

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10103