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Resultado da pesquisa

• Dança como recurso para a participação de alunos com deficiência na rotina escolar

  Patrícia Alzira Proscêncio, Débora Deliberato

  443-460

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10581

• DO SER DOCENTE AO ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

  Ana Gabrieli Godinho, Camilla Mariano

  603-622

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11174

• A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS

  Ellen Fernanda da Costa Totti

  826-838

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14748

• A contribuição da contação de histórias na educação infantil: ação-reflexão-ação do ensino-aprendizagem

  Elizabete Hickmann Presotto

  471-480

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10538

• Informática no terceiro ano do ensino fundamental: professor(a) e o computador

  Dennis Jesus Linares Ferreira, Edneuza Alves Trugillo

  83-91

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9228

• O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL uma metanálise

  Antonio Anderson Pinheiro, Mariana Ingrid Alves, Jorge Carvalho Brandão

  1486-1510

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14029

• Estratégia formativa a partir da abordagem por competências em educação de infância: uma experiência no Grupo Projeto Creche

  Maria Isabel Pinto Simões Dias, Maria Isabel Fonseca Coelho Pereira Kowalski

  1218-1243

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10039

• Literatura negra produzida em Mato Grosso e a educação literária: caminhos para a representatividade

  Adriana Lins Precioso, Helenice Joviano Roque de Faria

  345-358

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10838

• MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: um Estado do Conhecimento (2019–2024)

  Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Jéssica Fontoura Junqueira

  2129-2145

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14707

• ESTADO DE CONHECIMENTO: conhecendo o status da pesquisa científica sobre saberes docentes e ciências contábeis no Brasil

  Pollyanna Gracy Wronski

  811-827

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11390

• Produtivismo Vazio

  Rosemary Roggero

  07-12

  04-04-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i1.9794

• Possibilidades e linhas de fuga: a invenção de escolas outras no dia a dia – Uma entrevista com Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

  Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Dóris Maria Luzzardi Fiss

  994-1003

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9837

• Uma experiência de produção de significados para o cálculo de distâncias inacessíveis

  Edson Pereira Barbosa, Mazílio Coronel Malavazi

  375-400

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9919

• Crenças sobre ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: o que pensam quatro professores do ensino médio de escolas públicas

  Janete Strutz

  416-425

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9169

• A Educação do Campo na perspectiva do desenvolvimento local

  Gislene Silva Dutra

  1415-1434

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9821

• As fotografias na obra “A geometria pelas transformações” em tempos de matemática moderna: diálogos possíveis

  Andreia Dalcin, Rute da Cunha

  743-766

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10088

• Dinâmica das relações formativas no âmbito do programa de residência pedagógica

  Celina Beregula

  450-460

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10536

• AFETIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Jayanne de Oliveira Arruda

  857-866

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14736

• Crenças desveladas no discurso de docentes através de narrativas de aprendizagem de língua inglesa

  Graciene Verdécio de Gusmão

  1028-1054

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.9982

• ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Vagner Lima de Aguiar

  884-896

  19-12-2023

• EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA REGIÃO CENTRO-OESTE BRASILEIRA o que mostram os censos escolares da última década?

  Siomara Cristina Broch, Eliane Quincozes Porto

  1225-1241

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12756

• A VISÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O MODELO DE BARRAS COMO ESTRATÉGIA PARA ENSINAR RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  Edson Pereira Barbosa, Gislaine Aparecida Maria Zambiasi, Stela Maris Ferrari Streit

  60-77

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11850

• DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO compreendendo e superando as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita

  Dayanne Carla de Oliveira

  80-91

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13925

• O professor e a utilização das tecnologias no contexto escolar

  Poliana Moggi de Souza

  525-540

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9830

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS CURSOS ESQUEMA I E II (1971-1997)

  Túlio Marcel Rufino de Vasconcelos Figueiredo

  2220-2234

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14833