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Resultado da pesquisa

• Implicação das concepções da ciência para os saberes docentes

  Míriam Martinez Guerra

  385-400

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9582

• A influência da religião na educação escolar

  Cidéli Dias Lucena

  55-65

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9726

• Formação docente no Curso Normal de Jequié: algumas considerações

  Cleide Selma Pereira Santos, Janice Cassia Lando

  349-374

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9916

• Leitura no processo de ensino e aprendizagem: contação de história

  Sabrina Lorraina e Silva

  304-315

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6328

• A importância do ensino da arte na educação de séries iniciais

  Vanessa Costa Lima Ribeiro Leão

  338-344

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11459

• VIOLÊNCIA ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DA PAZ: uma análise do panorama atual por meio da metodologia do Estado do Conhecimento

  Marcio Teixeira de Souza, Alexandre Anselmo Guilherme

  1850-1867

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14197

• Relação professor-aluno no processo de aprendizagem

  Maria da Conceição Oliveira, Lenita Maria Korbes

  210-219

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8957

• As relações raciais na educação básica: uma reflexão necessária

  Geise Ferreira, Zelair Olézia Rezer da Silva, Ivone Jesus Alexandre

  366-376

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9223

• Educação ambiental: uma análise sobre as práticas educativas na E.M.E.B. Prof.ª Ana Cristina de Sena

  Tatiane Alves dos Santos, Edneuza Alves Trugillo

  250-257

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9325

• O delineamento da política de alfabetização no município de Dourados/MS: considerações sobre o bloco inicial de alfabetização

  Emiliana Cristina Rodrigues Nunes

  612-613

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9768

• Alfabetização científica na educação infantil em uma escola do campo

  Gisele Carvalho Lomeu, Fátima Aparecida Da Silva Iocca

  1402-1414

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9850

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• Os instrumentos de avaliação na educação infantil: registros pedagógicos

  Jéssica Vitorino Machado

  522-530

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10543

• A LIBRAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES NO CURSO DE PEDAGOGIA: mediações pedagógicas inclusivas e ações curriculares

  Natália Rosas Bregolato

  1098-1104

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13180

• MEDIAÇÕES DO PEDAGOGO NA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: entre os direitos legais e o mundo corporativo

  Alessandra Barbosa

  1562-1573

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15692

• Manuais escolares: sobre as tramas de complexas relações - Uma entrevista com Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

  Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia; Alceu Zoia

  265-283

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10331

• Multiculturalismo e educação: desafios para o educador

  Ana Maria Nunes da Silva, Juliana Cristina Magnani Primão, Ivone Jesus Alexandre

  291-300

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9256

• A merenda escolar: os caminhos do campo até a mesa

  Micheli Henkes

  180-189

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9692

• O papel do intérprete de Língua Brasileira de Sinais no ensino fundamental em uma escola municipal de Sinop

  Marcia Silva Pinto

  1233-1243

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9912

• Contação de história na Educação Infantil

  Pamela Cristina de Souza Pereira

  935-950

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10009

• Práticas pedagógicas na educação especial: um estudo de caso na educação infantil no município de Sinop - Mato Grosso

  Zilma da Rocha Gusmão

  1173-1186

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10119

• As tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental

  Tatielly de Paula Domingos

  889 - 898

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10230

• Relações didático-pedagógicas e conhecimentos matemáticos no curso de pedagogia

  Meire Angela Barth

  409-419

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10379

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA o estado do conhecimento das pesquisas sobre o ensino de álgebra para surdos

  Cleibianne Rodrigues dos Santos, Lidiane de Lemos Soares Pereira, Claudio Roberto Machado Benite

  1195-1212

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13957

• Oralidade em sala de aula nos anos iniciais: reflexão sobre o fazer docente

  Elizamara Federle, Edneuza Alves Trugillo

  111-120

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8945