Estratégia formativa a partir da abordagem por competências em educação de infância: uma experiência no Grupo Projeto Creche
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10039Resumo
Este estudo surgiu no Grupo Projeto Creche - Portugal e procurou equacionar uma estratégia formativa a partir da análise de quatro narrativas de situações educativas em creche (20015/2016). Seguindo uma metodologia qualitativa, os resultados confirmaram ser possível construir um processo formativo a partir de uma abordagem por competências em educação de infância. Esta estratégia i) facilitou o empenhamento na autoformação a partir das experiências educativas narradas e analisadas, ii) contribuiu para a identificação de referentes para a ação educativa, iii) clarificou o papel de uma abordagem por competências na educação de infância.
Palavras-chave: estratégia formativa; educação de infância; abordagem por competências.
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