O ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Autores

  • Ivonete Alves Ferreira de Souza UNEMAT

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10243

Resumo

O artigo aborda o processo de ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Teve como objetivo compreender como ocorre o ensino da matemática, refletindo sobre as práticas metodológicas e dificuldades encontradas. O estudo foi realizado por meio de abordagem qualitativa/estudo de caso e questionário para duas professoras, uma do primeiro e uma do quinto ano do ensino fundamental na Escola Municipal de Educação Básica Rodrigo Damasceno no município de Sinop/Mato Grosso no ano de 2019. Fundamentou-se nos estudos do autor Ubiratan D’Ambrosio. Concluiu-se que várias são as dificuldades encontradas, ficando claro a importância de uma metodologia pautada em um planejamento flexível e contextualizado com o cotidiano.

Palavras-chave: ensino fundamental; anos iniciais; matemática; ensino-aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Ivonete Alves Ferreira de Souza, UNEMAT
    Possui ensino-medio-segundo-graupela Escola Estadual São Vicente de Paula(2006). (Texto gerado automaticamente pela aplicação CVLattes)

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Publicado

19-11-2019

Edição

v. 10 n. 2 (2019): Práticas discursivas e concepção/ensino-aprendizagem de língua(s) na contemporaneidade

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Seção Artigos

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Como Citar

O ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. (2019). Eventos Pedagógicos, 10(2), 816-825. https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10243