O analfabetismo em Mato Grosso: um olhar sociolinguístico na perspectiva do letramento

Autores

  • Izabela Antônia Petroski Guzzo
  • Franciele Pelissari

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10283

Resumo

Este trabalho discute sobre o analfabetismo no Brasil e no Mato Grosso com o objetivo de analisar esses indicadores na perspectiva sociolinguística, refletindo sobre como os conceitos de alfabetização, analfabetismo e letramento estão inseridos neste contexto. A metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica. Os dados indicam que nem o país e nem o estado atingiram a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação para 2015, e que Mato Grosso apresenta o maior índice dentro de sua Grande Região. Foi possível perceber também a relação direta do analfabetismo com os fatores idade, cor ou raça e localização geográfica. Isso se explica pelo contexto sócio-histórico em que se deu a povoação do país e das regiões, de modo que os índices alcançados são reflexo das desigualdades, produto desse processo.

Palavras-chave: analfabetismo; alfabetização; letramento; Mato Grosso; sociolinguística.

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Publicado

08-09-2020

Edição

v. 11 n. 2 (2020): Sociolinguística(s), linguagens e sociedade

Seção

Seção Livre

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Como Citar

O analfabetismo em Mato Grosso: um olhar sociolinguístico na perspectiva do letramento. (2020). Eventos Pedagógicos, 11(2), 433-450. https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10283