Los manuales didácticos y la educación

Autores

  • Carmen Pineda Nebot Investigadora del Grupo de Trabajo de CLACSO Formación docente y pensamiento crítico

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10328

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Biografia do Autor

  • Carmen Pineda Nebot, Investigadora del Grupo de Trabajo de CLACSO Formación docente y pensamiento crítico

    Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y Licenciada en Ciencia Política y de la Administración por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Investigadora del Grupo de Trabalho Clacso Espaços Deliberativos e Governança Pública (GEGOP); investigadora en el Grupo de Pesquisa Controle Social do Gasto Público de la Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Faculdade de Ciências e Letras - Araraquara/São Paulo (Brasil); en el Grupo de Pesquisa Administração Pública e Gestão Social da Universidade Federal de Viçosa (UFV) - Viçosa/Minas Gerais (Brasil); en el Grupo de Pesquisa Federalismo e Políticas Educacionais de la Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) - Vitória/Espírito Santo (Brasil); en el Grupo de Pesquisa Gestão Social e do Desenvolvimento Local (GESDEL) - Universidade da Amazônia (UNAMA). Miembro del Grupo de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas de Populações Quilombolas (EDUQ) de la Universidade do Estado do Pará (Uepa). Coordinadora de Investigación del Grupo de Trabajo Espaços Deliberativos e Governança Pública (CLACSO) 2016-2019. Investigadora del Grupo de Trabajo de CLACSO Formación docente y pensamiento crítico. Profesora jubilada de la Universidad Autónoma de Madrid.

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Publicado

13-04-2021

Edição

v. 12 n. 1 (2021): Manuais didáticos e a educação

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[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Como Citar

Los manuales didácticos y la educación. (2021). Eventos Pedagógicos, 12(1), 9-14. https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10328