ESTADO DE CONHECIMENTO:
conhecendo o status da pesquisa científica sobre saberes docentes e ciências contábeis no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11390Palavras-chave:
Educação Superior, Saberes docentes, Ciências Contábeis, Estado de ConhecimentoResumo
A construção do estado de conhecimento sobre determinada temática envolve a identificação, registro, categorização de um número de pesquisas sobre o mesmo tema, que conduzam a assimilação e síntese sobre o que está sendo produzido. Este trabalho consistiu em analisar o status da pesquisa científica no Brasil sobre Saberes Docentes e Ciências Contábeis. É sabido que a formação inicial em Ciências Contábeis não fornece uma formação própria para a atuação como docente. Assim, a pesquisa caracterizada como descritiva e bibliográfica, com abordagem de análise quali-quantitativa, identificou poucos trabalhos sobre a temática, sendo necessário um aprofundamento do tema em pesquisas futuras.
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