Ação da música na sala de aula no processo ensino-aprendizagem

Autores

  • Mikaelly da Silveira Santos Universidade do Estado de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11458

Palavras-chave:

Música, Interação, Socialização, Educação infantil, Ensino-aprendizagem

Resumo

Este artigo tem a finalidade de discutir o uso da música no processo de interação e socialização das crianças na educação infantil, analisando e descrevendo como os professores trabalham a música na sala de aula. Para isso, o referencial teórico utilizado foi baseado nos autores Zabalza (1998), Brito (2003) e Kramer (1984). Na metodologia, foram realizadas observações na Escola Municipal de Sinop-MT, e uma entrevista com uma professora. Conclui-se que a música é uma ferramenta pedagógica que faz parte da educação infantil, fazendo com que seu uso seja indispensável, uma vez que pode ser usada como influência no processo de interação e socialização das crianças.

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Biografia do Autor

Mikaelly da Silveira Santos, Universidade do Estado de Mato Grosso

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Sinop (UNEMAT, 2022).

Referências

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Publicado

26-07-2023

Como Citar

Santos, M. da S. (2023). Ação da música na sala de aula no processo ensino-aprendizagem. Eventos Pedagógicos, 14(2), 329–337. https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11458

Edição

v. 14 n. 2 (2023): Educação Inclusiva como compromisso multidimensional: políticas e práticas possíveis

Seção

Pesquisa Pedagógica

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