A CRIANÇA GAY NA ESCOLA
a relação de professor-aluno com a criança que não se encaixa
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.11982Palavras-chave:
Homossexualidade, Preconceito, Relação professor-aluno, Alunos LGBTQIA+, Teoria QueerResumo
Este artigo discorre e analisa a problemática sobre a relação professor-aluno diante da criança que transgride os comportamentos socialmente impostos pela binariedade dos sexos/gêneros. Esta pesquisa bibliográfica qualitativa se utilizou de notícias, artigos, e demais pesquisas, colocando como protagonistas os alunos no ambiente escolar que não se encaixam na heteronormatividade. A coleta de dados ocorreu no período de 2023, refletindo sobre experiências e observações do autor. Tem como base referencial Marco Antonio Torres e Richard Miskolci. Os resultados apontam para a percepção da falta de acolhimento dessas crianças em sala de aula, e conclui-se na urgência do aprofundamento da discussão sobre a diversidade sexual na escola.
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