Discriminação racial: o eu, o outro e a escola
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9257Resumo
Este trabalho apresenta uma analise sobre as relações raciais no ambiente escolar. Uma discussão teórica sobre os indicadores sociais dentro da escola que evidenciam os mecanismos intraescolares, como fatores contribuidores de exclusão, diminuição e distanciamento entre o eu e o outro. A sociedade brasileira é caracterizada pela pluralidade étnica, sendo este produto de um processo histórico de três grupos distintos: portugueses, índios e negros. Hoje, temos um país miscigenado, multifacetado, porém, marcado pelo antagonismo e pela imprevisibilidade, percebidos no espaço que a criança negra ocupa na escola. Assim, essa criança vive situações de preconceito, descrédito e difícil inclusão social. Sendo assim, busca-se neste estudo contribuir e compreender a importância da escola, como espaço social, e sua relevância na formação e construção e construção da identidade da criança. Dessa forma, compreendemos que a escola tanto pode ser um espaço de disseminação quanto um meio eficaz de prevenção e diminuição do preconceito.
Palavras-chave: educação; escola x negro; mecanismos intraescolares; discriminação x preconceito.
Downloads
Referências
ALEXANDRE, Ivone Jesus. Relações Raciais: um estudo com alunos, pais e professores. Cuiabá: Ed UFMT, 2009.
ABRAMOVAY, M. Violências nas escolas. Brasília: UNESCO, 2002.
CANDAU, Vera Maria (Org.). Magistério: Construção Cotidiana. Petrópolis: Vozes, 1997.
CARVALHO, Marília. Quem é negro, quem é branco: Desempenho escolar e classificação
racial de alunos. In. Anped, jan/fev/mar/abr, 2005, n. 28.
CAVALLLEIRO, Eliane. Do silencio escolar ao silencio do lar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. São Paulo: Contexto, 2000.
COSTA, Cândida S. O Livro Didático no Contexto Escolar. In: MULLER, Maria Lúcia Rodrigues (Org.). Cadernos NEPRE, Cuiabá: Ed UFMT, nº 01, janeiro-junho 2005, p. 75-82.
FAZZI, Rita de Cássia. O drama racial de crianças brasileiras: socialização entre pares e preconceito. Belo Horizonte: Autentica, 2004.
HELLER, A. Sobre os preconceitos. In: Agnes Heller. Cotidiano e a História. São Paulo: Paz e terra, 1988.
HENRIQUES, Ricardo. Raça e gênero no sistema de ensino: os limites das políticas universalistas em educação. Brasília: UNESCO, 2002.
KABENGELE, Munanga (Org.). Superando o racismo na escola. 2 ed. ver. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e diversidade, 2005.
MENEZES, Valéria. O preconceito racial e suas repercussões na instituição escolar. Agosto, 2002.
ROMÃO, Jeruse. O educador, a educação e a construção de uma auto-estima positiva no educando negro. In CAVALLEIRO, Eliane. Racismo e anti-racismo na escola: repensando nossa escola. São Paulo: Summus, 2001.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
