Introdução

Autores

  • Anderson Maciel de Souza
  • Celma Ramos Evangelista
  • Cristinne Leus Tomé Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop
  • Janice Cassia Lando
  • Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9342

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Biografia do Autor

  • Cristinne Leus Tomé, Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop
    Possui graduação em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986), graduação em História Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é professora da Universidade do Estado de Mato Grosso, concursada em Metodologia Científica. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Pesquisa Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino/aprendizagem, análise de discurso.

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Publicado

07-12-2012

Edição

v. 3 n. 3 (2012): Ensaios investigativos em Educação Matemática

Seção

Introdução

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Como Citar

Introdução. (2012). Eventos Pedagógicos, 3(3), 10-15. https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9342

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