Políticas públicas de inclusão escolar para alunos com Síndrome de Down na rede regular de ensino
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9665Resumo
Esta pesquisa foi realizada no município de Sinop com o intuito de verificar como se dá a Educação Escolar Inclusiva na Rede Municipal. Para coleta de dados foram feitas entrevistas com três professores da área da educação de duas escolas e a pessoa responsável pelo departamento de Educação Especial do município. As questões abordavam as Políticas Públicas e como estas se apresentavam em sala de aula, na questão da inclusão, currículos e planejamentos adaptados.
Palavras-chave: educação especial; políticas públicas; Síndrome de Down; professores.
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