A prática pedagógica no processo de alfabetização dos alunos do 3° ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9807Resumo
Este artigo analisou como ocorrem as práticas pedagógicas no processo de alfabetização dos alunos do 3° ano do ensino fundamental. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, realizada a partir de questionários com professores e observação dos alunos em uma escola municipal localizada no município de Sinop – Mato Grosso. Verificou-se que o processo de alfabetização necessita ser reconhecido como condição humana importante ao exercício da cidadania. Percebeu-se durante a pesquisa uma dificuldade dos professores nas questões pedagógicas do Ciclo de Alfabetização, entre elas, a alfabetização como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas.
Palavras-chave: educação; ensino fundamental; alfabetização; pesquisa qualitativa.
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Professora B. Professora B: questionário. [Out. 2015]. 2 f. Entrevistadora: Rosinete de Souza. Questionário concedido para o trabalho de conclusão de curso sobre A prática pedagógica no processo de alfabetização: um olhar sobre as situações didáticas no contexto do 3° ano do ensino fundamental.
Professora C. Professora C: questionário. [Out. 2015]. 2 f. Entrevistadora: Rosinete de Souza. Questionário concedido para o trabalho de conclusão de curso sobre A prática pedagógica no processo de alfabetização: um olhar sobre as situações didáticas no contexto do 3° ano do ensino fundamental.
Professora D. Professora D: questionário. [Out. 2015]. 2 f. Entrevistadora: Rosinete de Souza. Questionário concedido para o trabalho de conclusão de curso sobre A prática pedagógica no processo de alfabetização: um olhar sobre as situações didáticas no contexto do 3° ano do ensino fundamental.
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