Práticas pedagógicas na educação infantil: o desenvolvimento da imaginação e a fantasia das crianças
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9822Resumo
Este artigo apresenta como temática o imaginário das crianças na educação infantil abordando os relacionamentos produzidos durante as brincadeiras. A pesquisa de campo teve como metodologia a observação participante, sendo que as anotações foram realizadas em um Diário de Campo. Para fundamentação teórica respaldamos nas autoras Carmem Maria Craidy e Gládes Elise Pereira da Silva Kaechner. Espera-se que o estudo contribua no pensar dos professores na educação infantil, valorizando os momentos e espaços da criança.
Palavras-chave: educação; educação infantil; imaginário infantil.
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