O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência para a formação do pedagogo: necessidades de novas práticas pedagógicas

Autores

  • Antonia Jhonnayldy Sousa da Silva Bessa

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9828

Resumo

Este artigo teve por objetivo investigar a importância do Programa institucional de bolsa de iniciação a docência para a formação do pedagogo e as contribuições para a formação docente. A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas com professores egressos da educação básica que foram acadêmicos e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e os professores/supervisores do Projeto. Notou-se que o programa potencializa a formação do pedagogo e do professor em sala.

Palavras-chave: educação básica; programa institucional de bolsa de iniciação à docência; formação do pedagogo.

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Publicado

17-06-2016

Como Citar

Bessa, A. J. S. da S. (2016). O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência para a formação do pedagogo: necessidades de novas práticas pedagógicas. Eventos Pedagógicos, 7(2), 275–289. https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9828

Edição

v. 7 n. 2 (2016): Formação de professores e desafios da escola no século XXI

Seção

Seção Artigos

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