A leitura no processo de ensino do aluno

Autores

  • Kléia Taglieber Monte

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9939

Resumo

Este artigo traz uma reflexão sobre a leitura no processo de ensino de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, tendo como referência a análise de duas instituições públicas do Município de Sinop, Estado do Mato Grosso. Tem como objetivo analisar e identificar como ocorrem as práticas de leituras nos dois universos escolares. A pesquisa utilizou da abordagem qualitativa com os procedimentos de coleta de dados, sendo elas: observações e entrevistas. Conclui-se então que os recursos pedagógicos oferecidos e as estratégias de leituras utilizadas são um grande diferencial para o processo de construção da leitura na formação escolar.

Palavras-chave: leitura; recursos-Ppedagógicos; escolas.

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PROFESSORA 01. Professor 01: depoimento [novembro. 2017]. Entrevistadora: Kléia Taglieber Monte. Sinop: Unemat, 2017.(01 folha) Entrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso sobre A leitura no processo de ensino do aluno.

PROFESSORA 02. Professor 02: depoimento [novembro. 2017]. Entrevistadora: Kléia Taglieber Monte. Sinop: Unemat, 2017.(01 folha) Entrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso sobre A leitura no processo de ensino do aluno.

PROFESSORA 03. Professor 03: depoimento [novembro. 2017]. Entrevistadora: Kléia Taglieber Monte. Sinop: Unemat, 2017.(01 folha) Entrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso sobre A leitura no processo de ensino do aluno.

PROFESSORA 04. Professor 04: depoimento [novembro. 2017]. Entrevistadora: Kléia Taglieber Monte. Sinop: Unemat, 2017.(02 folhas) Entrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso sobre A leitura no processo de ensino do aluno.

PROFESSORA 05. Professor 05: depoimento [novembro. 2017]. Entrevistadora: Kléia Taglieber Monte. Sinop: Unemat, 2017.(01 folha) Entrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso sobre A leitura no processo de ensino do alu

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Publicado

17-07-2017

Como Citar

Monte, K. T. (2017). A leitura no processo de ensino do aluno. Eventos Pedagógicos, 8(1), 122–133. https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9939

Edição

v. 8 n. 1 (2017): Formação de Professores no ensino de Ciências e Matemática

Seção

Seção Artigos

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