Vivências em uma escola ribeirinha amazônica amapaense
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.9993Resumo
Este artigo objetivou analisar ações socioambientais atrelada ao ambiente formal e não formal de educação, considerando a diversidade sociocultural da comunidade do Anauerapucu. A metodologia fundamentou-se em um estudo de caso, entrevistas, observação direta e ações socioeducativas. Os resultados apontam que as ações socioeducativas são fundamentais para compreender o fazer educativo para além da sala de aula. Logo, a educação ambiental deve enfatizar o diálogo dos saberes e a valorização da cultura, focando em alternativas sustentáveis que considere a vida do caboclo Amazônida, proporcionando uma educação ambiental holística, e o desenvolvimento de um currículo pautado na realidade do processo educativo.
Palavras-chave: educação ambiental; práticas educativas; Amazônia.
Downloads
Referências
AB’ SABER, Azis Nacib. “(Re) conceituando a educação ambiental”. In: MAGALHÃES, L. E. A questão ambiental. São Paulo: Terra Graph, 1994.
CARVALHO, Isabel Cristina Moura. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2012.
COIMBRA, Audrey de Sousa. O tratamento da educação ambiental nas conferências ambientais e a questão da transversalidade. Revista Eletrônica do Mestrado Educação Ambiental, Rio Grande, v.16, s/n, p.131-140, jan/junh. 2006.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 1°. Edição. São Paulo: Cortez: Biblioteca da Educação, 2006.
GUIMARÃES, Mauro. A formação de educadores ambientais. Campinas, São Paulo: Papirus, 2011.
GOMES, Raimunda Kelly Silva; SILVA, Maria do Carmo Lobato da; MEDEIROS, Mariana Medeiros. The sustainability of environmental education in the Settlement of Anauerapucu, Amazon Amapaense. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 32, n.1, p. 329-343, 2015.
GUNTHER, Hartmut. Pesquisa qualitativa versus Pesquisa quantitativa: esta é a questão. Revista psicologia: teoria e pesquisa, v.22, n.2, p. 201-210, 2006.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Censo das cidades. 2010. Disponível em: . Acesso em: 30 de setembro, 2016.
LEFF, Enrique. Discursos sustentáveis. São Paulo: Cortez, 2010.
LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo. Teoria social e questão ambiental: pressupostos para uma práxis crítica em educação ambiental. In: LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo; LAYARGUES, Philipe Pomier; CASTRO, Ronaldo Sousa de (org.). Sociedade e meio ambiente: a educação ambiental em debate. São Paulo: Cortez, 2012, cap. I, 17-54 p.
MEIRA CARTEA, Pablo Ángel. A educación ambiental e a reforma educativa. Revista Galega de Educación, n. 18. Vigo: Nova Escola Galega, 1993.
MORALES, Angélica Góis Müller. Processo de institucionalização da educação ambiental: tendências, correntes e concepções. Pesquisa em Educação Ambiental, São Paulo, v. 4, n. 1, p. 159-175, maio/julh. 2009.
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: brasiliense, 2012.
SAUVÉ, Lucie. Éducation et environnement à l´école secondaire: modèles d´intervention en éducation relative à environnement développés par. Montreal, Quebéc: Les Éditions Logiques, 2001.
SILVA, José Bittencourt. Populações tradicionais sul-amapaenses de unidade de conservação: valores, condutas e o papel da pedagogia da alternância In: Simonian, Ligia Teresinha Lopes (org). Políticas públicas, desenvolvimento, unidade de conservação e outras questões socioambientais no Amapá. NAEA-UFPA/MPEAP, 2010, p. 287-324.
SILVA, Leticia Magalhães da; BATALHA, Sarah Suely Alves; HORA, Neriane Nascimento da; PONTES, Altem Nascimento. Educação ambiental a partir da valorização da cultura regional do Estado do Pará. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. 30, n.2, p. 290 - 303, jul./dez. 2013.
TOZONNI- REIS, Marilia Freitas Campos. Educação ambiental: natureza, razão e história. Campinas São Paulo. 2 ed: autores associados, 2008.
TEIXEIRA, Cristina; TORALES, Marilia Andrade. A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas. Educar em Revista, Paraná, Ed. Esp., n. 3, p. 127-144, jan/julh. 2014.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
TORALES, Marilia Andrade. A inserção da educação ambiental no currículo escolar e o papel dos (as) professores (as): da ação escolar a ação educativa-comunitária como compromisso político ideológico. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande, v. esp., p.1-15, març. 2013.
TUAN, Yi-Fu. Espaço e Lugar a perspectiva da experiência. São Paulo, 1980.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: 4.ª edição: Bookman, 2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
