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Resultado da pesquisa

• A mediação de professores na aprendizagem da língua escrita de alunos com Síndrome de Down

  Daiane Santil Costa

  610-611

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9835

• O ESPAÇO QUE AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS OCUPAM NO ENSINO o preconceito linguístico no ambiente escolar

  Emanuelle Fontinele da Silva

  263-272

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.11970

• COMPREENSÔES SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E A DESINFORMAÇÃO: o Estado do Conhecimento

  Ariel Gonçalves Marcelino, Luciano Denardin de Oliveira

  1749-1767

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14171

• A arte de redescobrir-se através da educação

  Daniella Corrêa Alvarenga, Flávia Ramos dos Santos

  387-396

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9500

• As estratégias metodológicas para alfabetizar alunos com dificuldades de aprendizagem

  Jaine Meira Ramos

  172-186

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10061

• Impactos presentes na transição da educação infantil para o 1º ano do ensino fundamental

  Marivania Ferreira da Silva

  133-142

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10336

• HISTÓRIAS DE VIDA PESSOAL E ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LEVE

  Fabricia Lidiane Camilo Pedroso, Ivone Jesus Alexandre

  1341-1354

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12811

• Formação de professores: problematizando desafios e sentidos

  Felipe Gustsack

  188-198

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9838

• Analfabetismo na terceira idade: pesquisa do analfabetismo em Sinop - MT

  Lucimar Menegon de Arruda, Tatiane Almeida Avansi

  435-442

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9507

• “Estado da Arte” e coletivos de pensamento da pesquisa sobre o livro didático no Brasil

  Rúbia Emmel

  623-624

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9795

• As interações afetivas no processo de alfabetização de crianças com espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental

  Berenice Darc Holz De Morais

  301-310

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10388

• A leitura e a escrita na escola: olhar investigativo com crianças do 3º ano

  José Valdomiro Ribas de Moura

  191-199

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9742

• As tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental

  Tatielly de Paula Domingos

  889 - 898

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10230

• MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: um Estado do Conhecimento (2019–2024)

  Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Jéssica Fontoura Junqueira

  2129-2145

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14707

• Estudo de caso: analfabetismo nas escolas públicas de Sinop-MT

  Patricia Moraes Miranda

  461-466

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9510

• O currículo e o livro didático da educação básica: contribuições para a formação do licenciando em ciências biológicas

  Rúbia Emmel

  620-622

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9796

• A construção de identidades na educação infantil: preconceito, discriminação, estereótipos ou estigmas?

  Moacir Juliani

  321-322

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9745

• A musicalização na educação infantil

  Magna Cristina da Silva dos Santos

  837 - 846

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10238

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: percursos formativos em movimento

  Maiara Klippel Melo, Viviane Maciel Machado Maurente

  2310-2327

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14856

• O papel do intérprete de LIBRAS no processo de aprendizagem do aluno surdo nos anos iniciais do ensino fundamental

  Kely Cristiane da Silva, Adil Antonio Alves de Oliveira

  181-190

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9358