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Resultado da pesquisa

• Introdução

  Alceu Zoia, Cristinne Leus Tomé, Tatiane de Lima Copatti

  15-21

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10333

• O ALMANAQUE LEÃOZITO E O SOFTWARE PRIMUS estratégias didáticas para o ensino de números primos

  Raquel Augusta Borges Rodrigues, Giovane Maia do Vale , João Gabriel Ribeiro Damian

  1321-1342

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14002

• Formar-se professor e a importância da pesquisa nesse processo

  Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

  08-09

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9344

• Inclusão da criança com deficiência e seu desenvolvimento na sala de atendimento educacional especializado

  Marilene Rosa Costa

  282-292

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6349

• A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no início da carreira

  Mônica Maria Teixeira Amorim

  327-328

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9968

• Transtorno de Défict de Atenção e Hiperatividade no processo de ensino-aprendizagem no ensino fundamental

  Marcia Aparecida Meneses de Souza

  1219-1232

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9903

• Introdução

  Edneuza Alves Trugillo, Ralf Hermes Siebiger, Genivalda Batista de Lima dos Santos

  295-300

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10394

• GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: entre a privatização da responsabilidade e o currículo em ação de resistência docente

  Mauricio Xavier Dornelles, Juliana Ribeiro de Vargas

  1668-1686

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14157

• O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL uma metanálise

  Antonio Anderson Pinheiro, Mariana Ingrid Alves, Jorge Carvalho Brandão

  1486-1510

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14029

• Possibilidades e linhas de fuga: a invenção de escolas outras no dia a dia – Uma entrevista com Silvio Donizetti de Oliveira Gallo

  Silvio Donizetti de Oliveira Gallo; Dóris Maria Luzzardi Fiss

  994-1003

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9837

• O sujeito estagiário em busca de autorização

  Elaine Xavier Lima Babinski

  370-381

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9166

• O ESTADO DO CONHECIMENTO COMO TRAVESSIA INVESTIGATIVA: mapeamento das pesquisas com crianças na ANPEd (2015-2023)

  Eliane Brusco das Chagas, Altino José Martins Filho, Célio Roberto da Silva

  2491-2509

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14878

• A relação professor-aluno na construção do conhecimento

  Maiby Gisele Wagner, Edneuza Alves Trugillo

  200-209

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8953

• O currículo e suas inquietações no campo: uma análise a proposta curricular da Escola Municipal São Manuel em Colorado do Norte - Mato Grosso

  Laelson dos Santos Silveira, Odimar João Peripolli

  1459-1483

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9862

• PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de licenciatura em matemática da PUC-SP

  Douglas da Silva Tinti

  1190-1191

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10133

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA uma investigação a partir da formação de professores

  Maicon Diego da Silva Olgado, Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan

  121-142

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11848

• TERMINALIDADE ESPECÍFICA produções textuais do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul

  Vincent Pardo Borges Freitas, Washington Cesar Shoiti Nozu

  1429-1445

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12822

• TENDÊNCIAS EMERGENTES E LACUNAS NA PESQUISA SOBRE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA ENTRE 2019 E 2023

  Marcoflex Alves de Freitas, Marcelo Franco Leão

  2073-2091

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14588

• O professor e a utilização das tecnologias no contexto escolar

  Poliana Moggi de Souza

  525-540

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9830

• O olhar do professor com relação dos jogos e brincadeiras na educação infantil

  Luci Aparecida da Silva

  1031-1041

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10114

• Práticas pedagógicas para crianças que apresentam comportamentos agressivos na educação infantil

  Vanessa Dociati

  357-366

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10303

• Educação inclusiva na formação inicial de professores: revisão sistemática

  Adriane Dall'acqua de Oliveira, Luiz Alberto Pilatti

  359-375

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10673

• DIÁLOGO DECOLONIAL NO ENSINO DE ARTE Maxwell Alexandre e Moisés Patrício na sala de aula

  Marcelino Euzebio Rodrigues, André Dias Pires

  669-685

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12039

• PEDAGOGIAS CULTURAIS um diálogo com Marcelo Victor da Rosa

  Marcelo Victor da Rosa, Janete Rosa da Fonseca

  485-491

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13916