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Resultado da pesquisa

• Internacionalização da educação superior - perspectivas atuais: uma entrevista com Marília Costa Morosini

  Marilia Costa Morosini; Cristina Zanettini Ribeiro, Egeslaine de Nez

  170-179

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9585

• A instituição de ensino superior e a questão da baixa complexidade: um desafio ao desenvolvimento social baseado num olhar direcionado ao sistema de avaliação da qualidade na América Latina

  Janete Rosa da Fonseca

  29-30

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9568

• As orientações curriculares e os métodos de avaliação no ensino da geografia, nas unidades de ensino do Município de Matupá/MT frente à Lei 10.639/03

  Luciano da Silva Pereira

  319-320

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9744

• O Prouni no ingresso à universidade: desvantagens iniciais e perspectivas futuras

  Vera Lucia Felicetti, Gilza Carla Temoteo Melo Batista , Fabíola dos Santos Kucybala

  205-221

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.10504

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA o estado do conhecimento das pesquisas sobre o ensino de álgebra para surdos

  Cleibianne Rodrigues dos Santos, Lidiane de Lemos Soares Pereira, Claudio Roberto Machado Benite

  1195-1212

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13957

• Perspectivas na/da Educação Superior a partir das avaliações externas: operacionalização da Educação Básica ao Ensino Superior

  Juliana Fatima Serraglio Pasini

  498-510

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.12013

• DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

  Tamar Cristina Ludwig

  859-883

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11119

• Evasão e permanência na educação superior a distância na américa latina

  Felipe Sereno Soso, Adriana Justin Cerveira Kampff, Karen Graziela Weber Machado

  124-143

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.6487

• DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: CONTEXTOS, PRÁTICAS ESCOLARES E PERSPECTIVAS

  Ana D’Arc Martins de Azevedo, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

  806-810

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12750

• SOBRE NARRATIVAS E TRAJETÓRIAS: mulheres negras docentes no ensino superior e o estado do conhecimento

  Cristiane Barbosa Soares, Fabiane Ferreira da Silva

  462-476

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12095

• A docência no ensino superior: saberes e práticas

  Sirlei de Lourdes Lauxen

  138-151

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9017

• Docências e contextos emergentes: arquitetônicas e processos formativos nas licenciaturas

  Doris Pires Vargas Bolzan, Lisiane Pappis, Andiara Dewes

  91-110

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.10505

• ESTADO DO CONHECIMENTO: perspectivas inclusivas no Ensino Superior

  Diane Couto de Carvalho

  1980-1997

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14299

• Um dispositivo cogente nas instituições de ensino superior: uma reflexão teórica sobre a gestão de conhecimento

  Francisco Nilton Gomes de Oliveira

  35-46

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9519

• Educação e literatura: conhecimentos e saberes cruzados na formação universitária

  Mark Clark Assen de Carvalho

  10-13

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10166

• SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Valdicléia Aparecida Tomaz Castro, Sueli Ribeiro Comar

  897-910

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11248

• Diferentes linguagens e representações no diálogo com professores(as) e acadêmicos(as) em condição de deficiência sobre suas experiências com a inclusão no ensino superior um estudo em andamento

  Rita de Fátima da Silva Rosas de Castro

  826-837

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6418

• Inclusão Excludente: análise da ideologia do Programa de Cotas para o Ensino Superior no Brasil

  Marisa Claudia Jacometo Durante

  33-34

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9570

• Programa REUNI: uma abordagem sobre Permanência e Evasão na UFPel

  Maria da Graça Gomes Ramos

  83-101

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9033

• O MST e a luta ao direito da educação infantil do e no campo: considerações sobre a desigualdade entre campo e cidade a partir da década de 1990

  Caroline Mari de Oliveira

  342-365

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9709

• DO SER DOCENTE AO ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

  Ana Gabrieli Godinho, Camilla Mariano

  603-622

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11174

• Saberes e experiências na escola do campo - Uma entrevista com Ilma Ferreira Machado

  Ilma Ferreira Machado; Ivone Cella da Silva

  1630-1640

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9890

• O ACESSO DE MULHERES COM DEFICIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NORDESTINAS: um diálogo interseccional à luz de contribuições feministas

  Adenize Queiroz de Farias, Andreza Vidal Bezerra, Fábia Halana Fonseca Rodrigues Pita

  591-602

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11178

• PERMANÊNCIA ESTUDANTIL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR: reflexões da produção do Estado do Conhecimento

  Bruna Molina Leal

  1868-1883

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14198

• HORIZONTES DO CONHECIMENTO: um mapeamento da interculturalidade e internacionalização na produção científica da pós-graduação brasileira

  Eleane Aparecida de Matos Araujo

  1998-2018

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14339