HORIZONTES DO CONHECIMENTO:
um mapeamento da interculturalidade e internacionalização na produção científica da pós-graduação brasileira
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14339Palavras-chave:
Estado do conhecimento, Educação superior, Internacionalização, InterculturalidadeResumo
Este estudo analisou a produção acadêmica acerca da interculturalidade no contexto da internacionalização do ensino superior, utilizando-se de levantamento bibliográfico por meio do Estado do Conhecimento como procedimento metodológico. Realizou-se o mapeamento de teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD/IBICT). Com base nos descritores ‘ensino superior’, ‘interculturalidade’ e ‘internacionalização’, foram mapeados 17 trabalhos, entre os anos 2020 e 2024, compreendendo estudos produzidos no contexto da pós-graduação brasileira. Constatou-se o avanço da internacionalização em casa e de abordagens decoloniais, com a interculturalidade emergindo como dimensão estratégica para repensar a internacionalização no ensino superior.
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