Produção de materiais pedagógicos (didáticos) em escolas indígenas: uma parceria entre universidades e aldeias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12577

Palavras-chave:

Saberes indígenas, Educação escolar indígena, Materiais didáticos

Resumo

Este texto discute a produção de materiais pedagógicos e/ou “didáticos” para as escolas indígenas, por meio do trabalho colaborativo coordenado pelos professores e com a participação de toda a comunidade das aldeias. Ou seja, trata-se de produções criadas a partir da funcionalidade do “Projeto Ação Saberes Indígenas na Escola” (ASIE), um projeto de extensão de formação continuada, que possibilitou uma aproximação das universidades com as aldeias indígenas e povos indígenas partícipes do projeto. A discussão do projeto de extensão se ancora no interior do projeto de pesquisa “Saberes indígenas na escola: a pesquisa e a produção colaborativa de materiais didáticos em aldeias”, que conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso – FAPEMAT. Portanto, o objetivo deste artigo é avaliar em processos reflexivos o que os professores/as indígenas sentem e/ou avaliam o ASIE, considerando suas especificidades. Os colaboradores diretos nessa avaliação foram os coordenadores do ASIE Sinop-Juara. Metodologicamente, utilizamos da pesquisa qualitativa colaborativa com entrevistas semiestruturadas, via aplicativos de mensagens; e como resultados, podemos afirmar que os materiais produzidos nas aldeias têm evidenciado o protagonismo indígena e gerado empoderamento para todos envolvidos.

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Biografia do Autor

  • Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas (UNEMAT). Professora da Faculdade Indígena Intercultural (FAINDI) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) e dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e em Ensino em Contexto Intercultural Indígena (PPGECII). e-mail: waldineiaferreira@unemat.br  https://orcid.org/0000-0001-5949-7590

  • Alceu Zoia, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Possui graduação em Filosofia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2000), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás(2009) e Pós Doutorado pele Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado de Mato Grosso, atuando em diversos cursos e é professor do Programa de Pós-Graduação - PPGEDU/UNEMAT orientando na Linha de Pesquisa Educação e Diversidade.  Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Diversidade no contexto da Amazônia Legal Matogrossense e faço parte da Rede Internacional de Pesquisadores sobre Povos Originários e Comunidades Tradicionais - RedeCT

  • Elizabeth Rezende Almeida, Secretaria Municipal de Educação de Sinop/MT

    Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Professora de Rede Municipal de ensino de Sinop/MT  e-mail: elizabetyalmeida@hotmail.com https://orcid.org/0009-0009-4623-3495

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Publicado

2024-06-17

Edição

v. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Seção

ARTIGO

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Como Citar

FERREIRA, Waldineia Antunes de Alcântara; ZOIA, Alceu; ALMEIDA, Elizabeth Rezende. Produção de materiais pedagógicos (didáticos) em escolas indígenas: uma parceria entre universidades e aldeias. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 40, p. e402404, 2024. DOI: 10.30681/faed.v40i.12577. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/12577. Acesso em: 30 mar. 2025.