Vol. 3 Núm. 2 (2013)

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Publicado: 2014-01-23

Artigos

Educação permanente: (re)vendo conceitos

Alcione Gonçalves Ribeiro Vieira
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Trabalho pedagógico organizado por projetos de aprendizagem potencializados pelas TIC: uma experiência no âmbito da formação de professores

Albina Pereira de Pinho Silva, Ivone Cella da Silva, Lori Hack de Jesus
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Formação contínua de professores de língua portuguesa: a leitura em questão

Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues, Danielle Loana Gutiérrez de Souza
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A implantação dos centros de educação de jovens e adultos de Mato Grosso (2008/2011): adaptabilidade e conformação social

Ângela Rita Christofolo de Mello
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Questão racial e ações afirmativas: educação e reserva de vagas no ensino superior

Gustavo Silva Kern
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Igreja e escola/educação e religião: ritos de comunhão e sociabilidade - o caso da escola Nicarágua/RJ (1930-1950)

Marcelo Araújo
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Instituições sociais: as interfaces entre escola e CREAS sobre a violência sexual contra crianças

Ariane Camila Tagliacolo Miranda, Edyane Silva de Lima, Eliane Rose Maio
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Educação ambiental e permacultura na escola: práticas de intervenção mediada pela formação continuada

Senilde Solange Catelan, Adenilse Silva de Jesus, Reginaldo Vieira da Costa
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Concepções e perspectivas de professores de mato grosso sobre a educação empreendedora e redes cooperativas

Marcelo Franco Leão, Lucy Gutiérrez de Alcântara, Miguel Julio Zadoreski Junior, Silvana Martins, Márcia J. Hepp Rehfeldt
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A conflitiva posse da terra no norte mato-grossense

Josemar Pedro Lorenzetti
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Um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciências

Cinthia Letícia de Carvalho Genovese, Jadir de Moraes Pessoa
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Resenhas

Ler e escrever: práticas de letramento

Elisangela Dias Saboia
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O Letramento: teoria e prática

Tamiris Marques Eng Wang
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Editorial

Editorial

Isabela Augusta Andrade de Souza, Sandra Luzia Wrobel Straub
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