Estágio curricular na licenciatura em pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso de Sinop
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10065Resumo
Este artigo buscou compreender as contribuições do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório do curso em Licenciatura Plena em Pedagogia, na formação da prática dos acadêmicos na Universidade do Estado de Mato Grosso de Sinop dos períodos de 2014/1 à 2016/1. A pesquisa é um estudo qualitativo utilizando-se a metodologia de estudo de casos dos relatórios finais da disciplina de Estágios Curriculares. Teve como embasamentos teóricos Selma Garrido Pimenta e Maria Socorro Lucena Lima. A formação universitária contribuiu para equalizar a preparação inicial de professores com a experiência de vivenciar a docência colocando em prática a teoria.
Palavras-chave: estágios supervisionados; universidade; teoria e prática.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
