Práticas de leitura e escrita em sala de aula: a importância da oralidade na formação do aluno do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10175Resumo
Este artigo aborda apontamentos sobre a importância da oralidade na formação do aluno do Ensino Fundamental. O objetivo foi investigar se as práticas educativas dos professores valorizam o trabalho com a linguagem oral dos alunos. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, com entrevistas para 8 professores que lecionam em escolas da rede pública na cidade de Sinop – Mato Grosso, especificamente do Ensino Fundamental. A pesquisa revelou por meio da análise dos dados, que há um entendimento por parte dos professores de que é fundamental a prática da oralidade em sala para a formação dos alunos e, que ela contribui efetivamente no desenvolvimento da criança quando trabalhada desde o início.
Palavras-chave: ensino fundamental; linguagem; oralidade; práticas educativas; professor.
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