O conceito de competência performativa e sua relevância para o ensino de línguas
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10215Resumo
Esse artigo debate o conceito de competência e sua importância para o campo do ensino de línguas, através das definições de língua e cultura que embasam seus pressupostos. Logo, o objetivo é refletir sobre o entendimento de competência, dando-se foco às perspectivas discursivas e performáticas, que tratam do processo de ensino e aprendizagem como práticas situadas de construção de sentido. Nesse contexto, defende-se a noção de competência performativa e discutem-se os impactos de tal orientação no desenvolvimento de estratégias pedagógicas em consonância com os desafios contemporâneos de se ensinar línguas.
Palavras-chave: língua; cultura; competência performativa; práticas translíngues; ensino de línguas.
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