Introdução

Autores

  • Alceu Zoia Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop
  • Cristinne Leus Tomé
  • Tatiane de Lima Copatti

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10333

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Biografia do Autor

Alceu Zoia, Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2000)e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás(2009) Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2020). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado de Mato Grosso, atuando em diversos cursos e é professor do Programa de Pós-Graduação - PPGEDU/UNEMAT orientando na Linha de Pesquisa Educação e Diversidade. Membro do Corpo Editorial da Revista Educação, Cultura e Sociedade e dos Cadernos do CEACD. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase no Ensino de Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, filosofia, educação indígena e ensino. Participa do Grupo de Pesquisa Educação e Diversidade no contexto da Amazônia Legal Matogrossense e do MOPEC - Multiplos Olhares Sobre a Educação do Campo. Faço parte da Rede de Pesquisa ação Saberes Indígenas na Escola e da Rede Internacional de Pesquisadores sobre Povos Originários e Comunidades Tradicionais.

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Publicado

13-04-2021

Como Citar

Zoia, A., Tomé, C. L., & Copatti, T. de L. (2021). Introdução. Eventos Pedagógicos, 12(1), 15–21. https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10333

Edição

v. 12 n. 1 (2021): Manuais didáticos e a educação

Seção

Introdução

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