Jogos digitais e o potencial pedagógico na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10542Palavras-chave:
Jogos Digitais, Ensino Aprendizagem, Educação InfantilResumo
Este artigo apresenta uma investigação sobre os jogos digitais e sua utilização no processo de ensino - aprendizagem na educação infantil. A pesquisa tem como aporte teórico a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e José Manoel Moran. A metodologia utilizada consistiu em uma pesquisa bibliográfica com publicações de artigos indexados em revistas, teses, dissertações, comunicações orais e trabalhos de conclusão de curso, disponíveis nas bases de dados Capes, Scielo, Google acadêmico e Repositórios Acadêmicos, sendo um recorte temporal de dez anos, de 2010 a 2021. Concluiu-se que os jogos digitais possuem potencial pedagógico, podendo auxiliar no ensino aprendizagem na educação infantil.
Downloads
Referências
BRANDÃO, Paloma Mendes Flores. Aprendizagem significativa na alfabetização: a realidade do educando inserida no contexto educacional mediada pela técnica vídeo mapping. 2019. 292 f. Monografia (Especialização) - Curso de Tecnologias Digitais na Educação, Centro Universitário Uniorca, Rio de Janeiro, 2019. Disponível em: https://proximal.unicarioca.edu.br/portal/aprendizagem-significativa-na-alfabetizacao-a-realidade-do-educando-inserida-no-contexto-educacional-mediada-pela-tecnica-video-mapping/. Acesso em: 14 jun. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. BNCC, Brasília: MEC, 2017.
FAUSTINO, Luciene Frazato. Mídias digitais e suas contribuições para o processo de alfabetização e letramento digital. 2019. 47 f. Monografia (Doutorado) - Curso de Mídias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Imbé, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/200891. Acesso em: 15 jun. 2021.
LAND, Verônica. Uma proposta de estimulação da consciência fonológica nos anos iniciais da alfabetização por meio de um jogo digital: abc da fazenda. 2019. 99 f. TCC (Graduação) - Curso de Novas Tecnologias Digitais na Educação, Centro Universitário Carioca Mestrado Profissional Novas Tecnologias Digitais na Educação, Rio de Janeiro, 2019. Disponível em:
https://proximal.unicarioca.edu.br/portal/uma-proposta-de-estimulacao-da-consciencia-fonologica-nos-anos-iniciais-da-alfabetizacao-por-meio-de-um-jogo-digital-abc-da-fazenda/. Acesso em: 9 jun. 2021.
MARTINS, G.A. & PINTO, R.L. Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2001.
MORAN, José Manoel. Ensino e aprendizagem inovadores com apoio de tecnologias. In: MORAN, José Manoel; MASSETO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediações pedagógicas. 13.ed. São Paulo: Papirus 2013.
SEVERINO, Antônio Joaquim; Metodologia do trabalho cientifico.22 ed. rev. e ampl. De acordo com a ABNT. São Paulo: Cortez, 2002.
SILVA, Melissa Tais Oliveira da. Momentos de interlocução na educação infantil: trabalhando a linguagem escrita e o/no contexto socioambiental dos alunos. 2018. 165 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Novas Tecnologias Digitais na Educação, Centro Universitário Unicarioca Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação, Rio de Janeiro, 2018. Disponível em: https://proximal.unicarioca.edu.br/portal/momentos-de-interlocucao-na-educacao-infantil-trabalhando-as-funcoes-sociais-da-escrita-e-o-no-contexto-socioambiental-dos-alunos/. Acesso em: 10 jun. 2021.
SOLA, Roseli Aparecida Perina. Jogo digital: uma possibilidade pedagógica para a alfabetização e o letramento. 2019. 159 f. TCC (Graduação) - Curso de Faculdade de Ciências, Docência Para A Educação Básica, Júlio Mesquita Filho, Bauru, 2019. Disponível em: <http://hdl.handle.net/11449/190935>. Acesso em: 15 jun. 2021.
TICON, Sabrina Cota da Silva. Atividades Plugadas e Desplugadas na Educação Infantil no Aprendizado do Pensamento Computacional. 2020. 154 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Novas Tecnologias Digitais na Educação, Centro Universitário Unicarioca Mestrado Profissional em Novas Tecnologias Digitais na Educação, Rio de Janeiro, 2020. Disponível em:https://proximal.unicarioca.edu.br/portal/atividades-plugadas-e-deplugadas-na-educacao-infantil-no-aprendizado-do-pensamento-computacional/ Acesso e: 10 jun. 2021. DOI: https://doi.org/10.5585/40.2022.21751
TRESOLDI, Marlei dos Santos. Uso de jogos na alfabetização auxiliando o processo de aprendizagem. 2019. 44 f. TCC (Graduação) - Curso de Mídias na Educação, Cinted/UFRGS, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Sapucaia do Sul, 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/201734. Acesso em: 15 jun. 2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
