A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO ACADÊMICA:
percepções sobre práticas e instrumentos avaliativos
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11260Palavras-chave:
Acadêmicos, Aprendizagem, Avaliação, DocentesResumo
Este artigo tem por objetivo conhecer a prática educacional e os instrumentos de avaliação institucional aplicada pelos docentes aos acadêmicos segundo as percepções dos mesmos nas atividades de ensino em universidades. Assim, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa e utilizamos questionários como técnica de coleta de dados. Os sujeitos são docentes e acadêmicos dos Cursos de Direito e Pedagogia, de Universidades localizadas no Estado do Paraná e de São Paulo. Como método para análise dos dados, utilizamos a Análise de Conteúdo cujos achados permitem inferir que a prática docente e a avaliação utilizadas pelos docentes são variadas e em sua maioria demonstram preocupação com o ensino, com a aprendizagem.
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