IMPACTOS DA PANDEMIA COVID-19 NA ALFABETIZAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11972

Palavras-chave:

Alfabetização, Pandemia, Professores

Resumo

Este artigo aborda os impactos da Covid-19 na alfabetização e busca compreender as estratégias utilizadas no processo de alfabetização pós pandemia. O referencial teórico baseou-se em Magda Becker Soares e Machado e Silva. A coleta de dados foi de cunho qualitativo, com entrevistas estruturadas realizadas no com professoras de escolas municipais de ensino fundamental distintas de Sinop-Mato Grosso, em 2023. Os desafios enfrentados pelas educadoras no processo de alfabetização pós-pandemia foram as desigualdades sociais e a falta de comprometimento das famílias, deste modo, foram realizados investimentos em reforço escolar e em formações continuadas para suprir as necessidades de construção de leitura e escrita no período pós-pandêmico.

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Biografia do Autor

  • Geane Pereira da Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso – Câmpus Universitário de Sinop, Faculdade de Ciências Humanas e Linguagem (FACHLIN), semestre 2023/2. Sinop, Mato Grosso, Brasil.

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Publicado

19-12-2023

Edição

v. 14 n. 3 (2023): Perspectivas na/da educação superior

Seção

Pesquisa Pedagógica

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Como Citar

Silva, G. P. da. (2023). IMPACTOS DA PANDEMIA COVID-19 NA ALFABETIZAÇÃO. Eventos Pedagógicos, 14(3), 522-531. https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11972