TERMINALIDADE ESPECÍFICA
produções textuais do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12822Palavras-chave:
Educação Especial, Conselho Estadual de Educação, Documentação escolarResumo
O artigo objetiva analisar as movimentações nas produções textuais sobre a terminalidade específica do Conselho Estadual de Educação (CEE) de Mato Grosso do Sul (MS). Para tanto, foram selecionados cinco atos normativos do CEE/MS que abordam o instituto da terminalidade específica. Os resultados evidenciam a influência da documentação federal, a mudança de nomenclatura para indicar o público-alvo, as diferentes compreensões sobre os encaminhamentos para a Educação de Jovens e Adultos, os embates acerca das instituições responsáveis pela definição de critérios para aplicação do instituto e a ampliação de previsão de terminalidade específica no nível da Educação Superior.
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