Transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental:
uma análise do plano de transição de Lucas do Rio Verde - MT
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6348Palavras-chave:
Transição Escolar, Educação infantil, Ensino fundamental, Escola, Lucas do Rio VerdeResumo
Toda criança inserida no ambiente educacional vai passar por momentos de transição escolar, que envolvem a troca de escola, de professores e mudanças no perfil de ensino-aprendizagem. Neste artigo, o foco está em analisar como ocorre a orientação e/ou preparação pedagógica no movimento de transição do ensino infantil para o ensino fundamental analisando de forma específica os desafios e as estratégias de transição a partir do Plano de Lucas do Rio Verde. Para tal, fez-se uma pesquisa bibliográfica e documental, a partir da qual identificou-se que o município em questão aplica diversas estratégias indicadas na literatura, incluindo monitoramento e acompanhamento.
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