Leitura no ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola pública

Autores

  • Gardênia de Oliveira Motta
  • Ivone Jesus Alexandre

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9100

Resumo

Este artigo trata da pesquisa sobre importância da leitura no Ensino Fundamental, teve por objetivo verificar de que forma a leitura é trabalhada na sala de aula se o educador proporciona possibilidades para que o educando tenha acesso aos diversos tipos de textos que encontramos em nosso dia a dia. A metodologia teve abordagem qualitativa e a técnica para a coleta de dados foi a observação participante e entrevista. Constatamos que a leitura é trabalhada de forma diversificada na sala de aula pesquisada, mas ainda é insuficiente para termos leitores proficientes.

Palavras-chave: educação; texto; leitura; práticas de leitura.

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Biografia do Autor

  • Gardênia de Oliveira Motta
    Academica do curso de Pedagogia- UNEMAT

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Publicado

12-12-2011

Edição

v. 2 n. 2 (2011): Relatos de Experiências

Seção

Seção Artigos

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Como Citar

Leitura no ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola pública. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 84–91, 2011. DOI: 10.30681/reps.v2i2.9100. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9100. Acesso em: 31 dez. 2025.