Educação de Jovens e Adultos: uma proposta de inclusão social
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9314Resumo
Este artigo traz para reflexão a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Há, no decorrer do trabalho, reflexões sobre a funcionalidade da EJA, como instituição inclusiva, no que se refere à perspectiva do educando e da sociedade. Para a coleta de dados, utilizaram-se entrevistas semi-estruturadas com professores e alunos e as análises desenvolveram-se no viés sócio-histórico. Os resultados da pesquisa demonstraram que a EJA, apesar das dificuldades, dos problemas, enquanto instituição se mostra como um importante espaço de inclusão dos sujeitos que a buscam, com as diferentes finalidades.
Palavras-chave: educação; Educação de Jovens e Adultos; inclusão social; perspectiva sócio-histórico.
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