O discurso pedagógico e o conceito de sustentabilidade no discurso do professor e do aluno da Educação de Jovens e Adultos

Autores

  • Tânia Batista Mendonça da Silva Universidade do Estado de Mato Grosso - Sinop
  • Cristinne Leus Tomé

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9535

Resumo

Este artigo teve como proposta analisar o discurso pedagógico e o conceito de sustentabilidade com o suporte teórico da Análise do Discurso com a autora Eni Orlandi. A pesquisa de campo foi realizada com um professor e um aluno da Escola Professora Ana Cristina de Sena na Educação de Jovens e Adultos. Conclui-se que o conceito de sustentabilidade, que pressupõe o ambiental, econômico e social, não está contemplado em sua totalidade nos discursos do professor e do aluno.

Palavras-chave: discurso pedagógico; sustentabilidade; Educação de Jovens e Adultos.

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Biografia do Autor

Tânia Batista Mendonça da Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso - Sinop

Graduanda de Pedagogia UNEMAT - Sinop

Referências

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Publicado

16-07-2014

Como Citar

Silva, T. B. M. da, & Tomé, C. L. (2014). O discurso pedagógico e o conceito de sustentabilidade no discurso do professor e do aluno da Educação de Jovens e Adultos. Eventos Pedagógicos, 5(2), 321–329. https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9535

Edição

v. 5 n. 2 (2014): Gestos de Leitura

Seção

Seção Artigos

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