Ensino-aprendizagem nas concepções da professora e dos alunos de uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos

Autores

  • Joseane Santos da Silva Costa
  • Edneuza Alves Trugillo

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9540

Resumo

O artigo foi desenvolvido em uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos e visa demonstrar quais são as concepções de ensino-aprendizagem a professora e os educandos possuem acerca do processo de ensino-aprendizagem. A abordagem utilizada no estudo foi à qualitativa de caráter observacional e os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas. As concepções da professora e alunos foram analisadas a luz dos teóricos Libâneo e Paulo Freire. Concluiu-se que a professora se enquadra em uma concepção sociocultural e os alunos na tradicional.

Palavras-chave: educação; sala de aula; professor e aluno; qualitativa; Paulo Freire.

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Referências

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Publicado

16-07-2014

Edição

v. 5 n. 2 (2014): Gestos de Leitura

Seção

Seção Artigos

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Como Citar

Ensino-aprendizagem nas concepções da professora e dos alunos de uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos. (2014). Eventos Pedagógicos, 5(2), 162-170. https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9540

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