A criança e o seu desenho: uma construção significativa na idade pré-escolar

Autores

  • Rejane Hister

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9725

Resumo

Este artigo apresenta reflexões sobre o desenho como uma construção significativa na idade pré-escolar e foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Príncipe em Sinop - Mato Grosso. As observações buscaram compreender de que maneira o professor interpreta o desenho infantil. O trabalho foi organizado a partir de leituras bibliográficas necessárias para a apropriação teórica no tema em questão, pesquisa de campo com abordagem qualitativa por meio de observações, entrevistas e instrumentos de coleta de dados como caderno de campo e relatórios de observação.

Palavra-chave: Pré-escola; desenho infantil; desenvolvimento e aprendizagem; abordagem qualitativa.

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Referências

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PROFESSORA A. Professora A: depoimento. [19 Fev. 2015]. Entrevistadora: Rejane Hister Sinop-MT, 2015.1 Celular com gravador de voz (11 min 44 seg). Entrevista concedida para Trabalho de Conclusão de Curso sobre A criança e o seu desenho: uma construção significativa na idade pré-escolar.

PROFESSORA B. Professora B: depoimento. [19 Fev. 2015]. Entrevistadora: Rejane Hister Sinop-MT, 2015. 1 Celular com gravador de voz (18 min 39 seg). Entrevista concedida para Trabalho de Conclusão de Curso sobre A criança e o seu desenho: uma construção significativa na idade pré-escolar.

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Publicado

11-11-2015

Como Citar

Hister, R. (2015). A criança e o seu desenho: uma construção significativa na idade pré-escolar. Eventos Pedagógicos, 6(4), 252–261. https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9725

Edição

v. 6 n. 4 (2015): Desigualdade e diversidade étnico-racial na educação infantil

Seção

Seção Artigos

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