Reflexiones para la retomada de la utopia por los educadores en Brasil: Patria Educadora

Autores

  • Rita de Cássia Fraga Machado Universidade do Estado do Amazonas - UEA

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9739

Resumo

La obra de Paulo Freire, especialmente la Pedagogía del Oprimido, hace posible la afirmación de que hacer de la Educación Popular una práctica de EJA requiere visión social del mundo utópica, proyecto histórico, método, organización, movimiento, lucha y sujetos dispuestos a construir. Para el autor, la Educación Popular es práctica de libertad, es acción cultural para la emancipación humana, que sólo puede ser hecha efectiva por los propios oprimidos. Exactamente eso, el momento es de afirmar la concepción de la Educación Popular en aquello que la hace ser Educación Popular, y por lo tanto, ligada a las masas oprimidas.

Palabras clave: utopía; educadores y educación popular.

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Biografia do Autor

Rita de Cássia Fraga Machado, Universidade do Estado do Amazonas - UEA

Professor Adjunta na área de Fundamentos de Ciências Humanas da Universidade do Estado do Amazonas. Filosofia de pós-graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos-UNISINOS. Doutora em Educação. Mestre em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na pesquisa sobre os movimentos sociais, trabalho e educação - TRAMSE. Especialista em Filosofia. Educadora popular. Militante da Marcha Mundial das Mulheres.

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Publicado

17-06-2016

Como Citar

Machado, R. de C. F. (2016). Reflexiones para la retomada de la utopia por los educadores en Brasil: Patria Educadora. Eventos Pedagógicos, 7(2), 977–993. https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9739

Edição

v. 7 n. 2 (2016): Formação de professores e desafios da escola no século XXI

Seção

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