Mitos y desafíos para la universidad latinoamericana

Autores

  • Judith Naidorf Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v7i1.9757

Resumo

En el presente ensayo propongo indagar algunos de los mitos modernos de la universidad a fin de que se constituyan en una plataforma para definir algunos de los desafíos para la universidad latinoamericana. Esta hereda y resignifica los mitos modernos, los crea y también los niega para justificar su devenir actual. Cambia la cultura académica (Judith Naidorf) en sintonía con los cambios políticos, económicos y sociales pero conserva aspectos rezagados y crea otros de manera concomitante. Es en la mirada del presente dinámico y contextuado que tiene sentido pensar en una utopía viable, al decir de Freire.

Palabras clave: mitos modernos de la universidad; desafíos de la universidad latinoamericana.

 

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Biografia do Autor

  • Judith Naidorf, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires

    Judith Naidorf es Doctora de la Universidad de Buenos Aires, Area Ciencias de la Educación. Investigadora Adjunta de Conicet con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (UBA).  Es coordinadora del Grupo de Trabajo de Clacso “Ciencia social politizada y móvil en y para una agenda latinoamericana de investigaciones orientada a prioridades desde la universidad” (2013-2016). Dirige los proyectos UBACYT financiado (2013-2016) "La Movilización Del Conocimiento Producido Por Las Ciencias Sociales En Universidades Públicas Como Condición Actual De Producción Intelectual” , Proyecto PIP (CONICET)   (2012-2014) Las actuales condiciones de producción
    Intelectual y sus Impactos en la creatividad de los académicos de las universidades públicas argentinas y PICT (2014-2016) “La movilización del conocimiento de las ciencias sociales y las humanidades en las universidades públicas. Utilidad, aplicabilidad y pertinencia de los proyectos orientados al desarrollo social”.

    Obtuvo las becas Clacso,  Faculty Research Program International Council for Canadian Studies. Ha cursado estudios en el Ontario Institute for Studies in Education de la Universidad de Toronto. Miembro de la Red RIAIPE y RESIEDU.

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Publicado

04-04-2016

Edição

v. 7 n. 1 (2016): Universidades: desafios e perspectivas na contemporaneidade

Seção

Seção Artigos

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[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Como Citar

Mitos y desafíos para la universidad latinoamericana. (2016). Eventos Pedagógicos, 7(1), 18-36. https://doi.org/10.30681/reps.v7i1.9757